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部编版一年级道德与法治上册教学活动设计【全册】

第1课开开心心上学去

教学目标：

1.体成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

2.认识书本，学习整理书包，懂得爱惜学习用品。

教学重难点：

1.体成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。（重点）

2.认识书本，学习整理书包，懂得爱惜学习用品。难（点）

教学活动设计：

活动一：开学第一天

1.引导学生阅读教科书中的插图，说一说：在开学第一天，爸爸妈妈都对王

晓说了些什么？王晓又是怎样想的呢？

2.请学生回忆自己开学第一天的情景，想一想：家里人对你说了什么？然后

组织学生分享家人对自己的希望。

3.学生讲述开学第一天的故事，并交流:开学第一天，是谁把你送到学校的？

有哪些开心的事与大家一起分享呢？

4.提问：你们从一个普通的小朋友变成了一名小学生，心情怎样，有什么感

想呢？

5.小结：同学们背上新书包走进学校，每个人都愿意听老师的话，好好学习、

遵守纪律，成为一名优秀的小学生。

【设计意图】

本活动旨在激发学生对学校美好生活的期待，让学生体验上学是一件高兴、

快乐的事情，帮助他们树立“我是一名小学生了”的自豪感，同时缓解一些孩子

紧张、不安的心理。

活动二：我有一些小担心

1.请学生回忆自己开学第一天有没有担心过什么，害怕过什么。

2.请学生分享：你愿意说说自己开学时，除了开心，还有哪些担心或者不安

吗？

3.学生分享自己的担心或不开心的事情，老师把相似的心情或者事情进行梳

理。例如，听不懂老师的话，没有好朋友一起玩，等等。

4.我有好主意：针对学生的担心和不安，组织他们用自己的经验为小伙伴出

主意。

5.小结：现在，同学们进入了一个全新的环境。在新环境里，有一些担心与

害怕很正常。随着你们认识新朋友，学习新知识，你们越来越喜欢学校生活。

【设计意图】

本活动引导学生回想开学第一天的情景，通过学生从学龄前儿童成为一名小

学生的真实感受，烘托学习氛围，帮助学生逐步适应学校生活，建立自己是小学

生的身份认同。

活动三：我的新课本

1.请学生猜谜语：一个朋友真稀奇，扁扁的身体长方衣；里面装着新知识，

每天教我学本事（谜底：书）

2.引导学生试着认一认新课本，并说一说这些课本分别叫什么名字

3.提问学生：课本是我们的“朋友”，每天的学习都离不开它们，我们该怎

样爱护它们呢？

4.组织学生分组交流各自的好方法例如，给课本包上书皮，不撕课本，不

在课本上乱写乱画，用完后收拾好，等等

5.实践体验活动：教师根据学生的实际情况，指导学生学习包书皮，或者指

导学生怎样写字书木才能不折角，让学生进行具体操作

6.小结：课本是我们学习生活中不可缺少的物品，我们应该爱惜它们

【设计意图】

通过对新课本的认识，激发学生对新知识、新生活的向往之情通过学习保

护新书，提示学生要爱护新书，这是作为一名小学生的责任°

活动四：书包里的“好朋友”

1.教师请学生看看书包里有什么，说一说每样物品的用途，想一想如果没有

了它们会怎样

2.游戏“选一选”出示布娃娃、小弹弓、课外书、纸巾、水杯、玩具小汽

车等物品，让学生想想哪些可以带到学校，说说为什么

3.实践活动“整理书包”结合教科书第5页的儿歌，指导学生试着整理书

包，以整齐、分类清楚为原则

4.学生交流：整理书包小窍门根据学生书包的大小、分层等具体情况，交

流如何把书本文具整理好

5.学生评价：同桌同学互相看一下对方整理的书包，看看是否做到了整齐