《念奴娇赤壁怀古》课件(共25张PPT) 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

工课堂导入=

临江仙

明：杨慎

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多

少事，都付笑谈中。

学习目标

1.了解苏轼，结合创作背景理清诗歌脉络，分析作者情感。

2.了解怀古诗的结构和内容特点，学习借古抒怀的手法。

3.赏析写景、咏史、抒情相结合的写法，提高古典诗词阅读鉴赏能力

1.唐宋八大家之一

2.苏辛：冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄题材，开创了与婉约派并立的豪放词派

3.书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”

4.绘画：善画枯木怪石，主张神似

号东坡居士，世称苏东坡，

眉州眉山(今四川省眉山市人。北宋文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。

作者简介

苏轼(1037—1101),字子瞻，

汴京

(1055)

黄州

(1060)

眉山

(1036)

定州

(1093)

顺州

(1071)

密州

(1074)

综州

(1076)

常州

(1101)

湖州

(1079)

杭州

(1071)

因遭遇“乌台诗案”,苏轼44岁被

贬黄州，58岁被贬惠州，61岁被贬儋州，一次远过一次。

惠州

(1094)

儋州

(1097)

工苏轼“漂泊不定的一生”=

补全下列诗句

1.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。

2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。3.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜

4.老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。

5.庭下如积水空明，水中藻荇交横,盖竹

柏影也。

6.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

开创性贡献——豪放派

在苏轼之前，“诗庄词媚曲谐”,词多写男欢女

爱，离愁别恨，只宜写得缠绵婉媚，香而软。他打破了词为艳科的屏障，扩大词的题材，使词进入社会民生的广阔天地中，丰富了词的意境。

他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了

豪放一派的词风。

词牌名

题目，点明词要咏怀的内容。

怀古题材的诗词

词题解读

●念奴娇

●赤壁

●怀古

口

临古地写眼前景

思古人忆古事

抒己怀。

这首词是宋神宗元丰五年(公元1082年)苏轼谪居黄州时所写，时

十七岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。

“乌台诗案”是中国历史上一次有名的文字狱，也是一次著名的莫须有之

狱。苏轼以才华横溢而得到宋神宗的赏识，成为当时政坛上的明星和文坛上的领袖。但是，他在政治上坚决反对王安石的变法，引起了王安石一派许多官员的强烈不满，于是，他们从苏轼的诗文中搜罗罪证，用牵强附会的手法指控苏轼怀有谋反之心。苏轼被捕下狱，受尽凌辱。最后经过多方营救，苏轼被贬到黄州做团练副使，住在黄州东坡，过着十分艰苦的生活。为排遣内心郁闷，他泛舟赤壁，先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。

写作背景

一、初读词作，整体感知

大江/东去，浪/淘尽，千古/风流/人物。故垒西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，

惊涛/拍岸,卷起/千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。

遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽

扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，

多情/应笑我，早生/华发。人生如梦，一尊/还酹/江月。

思考：这首词上下阙主要写了什么内容?

长江向东奔流，滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽了。

旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭的乱石插入天空，惊涛骇浪拍打着江岸，卷起的浪花如同千万堆白雪。江山美丽如画，那一时期涌现了多少英雄豪杰!

遥想当年周公瑾，美丽的小乔才嫁给他，雄姿勃发。手拿羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹操的战船被烧成灰烬。我在想象中游历了一番故国(三国)的战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地长出了白发。人的一生真像一场梦，还是洒一杯酒祭奠江中的明月吧!

上阕：描写赤壁之景

下阕：抒发怀古之情

意境开阔，气象恢弘

1、苏轼立于赤壁，首先看到什么?想到什么?

滚滚东去的长江——滔滔历史长河

千古风流人物

深入研读

(具象、有形)

(抽象、无形)

大江

联想

1.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”在全词中起什么作用?

“大江东去”是写赤壁的衬景，用以起兴。“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。为下文写

“三国周郎赤壁”埋下伏笔，这是先替“赤壁”造声

势，替“三国周郎”出场烘托气氛。

描写了一幅宏伟、壮阔、富有气势的赤壁江山图。

、卷起千堆雪

听觉：惊涛拍岸

观察视角

仰视：乱石穿空

俯视：惊涛拍岸

平视：卷起千堆雪

穿空

合

乱石

结

视

视

问题2:乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。这一句描写了一幅什么样的画面?从哪些角度写?

过渡句，起承上启下的作用。

“江山如画”承接上文对景色的描写，“一时多少

豪杰”