期中考试分析《你的分都去哪了》发言稿.doc

期中考试成绩分析--演讲稿

你的分都去哪了

开场白：

亲爱的同学们：

大家好！

本次期中考试已经落下帷幕，今天我们一起来分析一下成绩。这次考试是对我们前段时间学习的一次检验。从整体成绩来看，有令人欣喜之处，也有需要我们警醒的地方。

在各科成绩中，部分学科的平均分达到了我们预期的目标，这反映出同学们在这些课程的学习上付出了努力，老师的教学方法也较为得当。

但是同时我也看到班里有不少同学面色沉重，有拍大腿的，也有沮丧的，还有哭的。让我来猜一下原因：“是不是不该丢的分数丢了，现在才后知后觉。还有些同学至今不知道自己的分丢在哪里。

事已至此多说无益，最重要的是亡羊补牢，为时未晚。首先，调整心态。没考好很容易让人沮丧，但要明白一次考试成绩并不能定义自己的能力，它只是阶段性学习成果的反馈。先给自己一些时间接受这个结果，然后以积极的心态去复盘。

我们今天的课程分四个部分进行，分别是：

期中考试反思

期中归因分析

自查问题分析

学霸学习分享

期中考试反思

（一）期中考试成绩反思

那么现在大家先对自己的成绩反思一下，然后回答我三个问题。

1.对本次考试成绩不是很满意的同学请举手！好，还是有不少同学。

2.我们再来计算一下，自己不应该丢分但是又丢分了的题大约又有多少分！

3.最后请同学们思考，明明不该丢分，为什么又丢分了呢？请大家自己对原因分析一下。

（二）造成的原因分析

我猜很多同学会说最大的原因是因为自己粗心。

很多同学拿到试卷慌里慌张，没看清题意，就急急忙忙作答，导致对会做的题目做错。还有的同学不喜欢打草稿，随心所欲，自以为是，最后发现做错了。还有的同学是平时对题目不求甚解，死记硬背，考试的时候一紧张也是全忘光了。还有不少同学平时还怕麻烦和困难，做题敷衍了事，导致考试时对题型完全陌生，更不可能做对了。

上面的这些现象就会导致同学们在考试时出现粗心，混淆，疏漏，遗忘，误解，走神，慌张的情况。

二、期中归因分析

（一）那现在就不得不提一下你在期中复习的态度是什么？

是懒懒散散松松垮垮还是奋进昂扬越挫越勇？

如果是懒懒散散松松垮垮那是什么原因导致的呢？是被凡尘俗事扰乱心绪？那么你一定要把生活中让你分神的事情处理妥当。你如果解决不了的可以跟老师谈谈也可以跟爸妈说，千万不要自己窝在心里。

还有个原因难道是生命周期自然过度到了消沉的“那几天”？每个人确实有积极向上、充满活力的阶段，自然地，也会有情绪消沉的时期。可能是因为压力、疲劳或者一些挫折事件等因素导致进入这种消沉状态。但是你不能调整不过来，可以切换注意力。考虑球场挥汗一下午，或赛道冲刺十来圈。反正不管什么办法，一定不能让自己消沉下去。

（二）想要考试考好和拿高分，其实课堂就是主战场！

如果在课堂上你总是注意力不集中，或者昏昏欲睡，那么你要想办法改善睡眠质量。睡眠时间得不到保证的话其他都是零。然后课堂上你的思维是思维活跃，还是被拖着走？课堂上老师说的重难点你有没有记住和进行记录呢？

如果你还是不知道怎么做或者有老师说的现象，那一定要按我说的去做，我现在再说一次方法：

1.做作业时桌面只留与课堂相关的物品,减少干扰；

2.用笔高亮,最好用彩色笔圈画重点，显而易见；

3.在课堂上老师说前一句，你能回应下一句或者后几句。

（三）课后作业力≈考试力

下面我们再来谈谈我们的课后作业，其实课后作业力≈考试力，那么平时你是写作业寥寥草草，咋咋呼呼？还是兢兢业业，细致入微？我想大家心里都有数。

来个灵魂考问：

1.你是把课后作业当成是一种负担？还是检测学习效果的工具？

2.你是否有效控制了“失分率”？

3.你是否能用作业来提升自己的“考试力”？

（四）不要总拿粗心当借口

所以不要总拿粗心当借口，粗心不是挡箭牌，更不是你考不好的遮羞布！

你们归结的粗心其实是订错不及时，复习不到位，静不下心学习，敏感度不够高，作业敷衍了事，上课不专心等等。所以不要动不动就错怪“粗心”，要从多个方面找原因并想办法解决。

（五）好成绩和好学风是一对孪生兄弟！

同学们其实好成绩和好学风是一对孪生兄弟！谁也离不开谁，有好的学风才会有好成绩，反过来有好的成绩肯定也有好的学风。我们不能稀里糊涂的失败，或者是稀里糊涂的成功！

如果不懂得勒马回看，认真检查过去，一时的成败，皆将转头空！

三、自查问题分析

接下来，我们就来认真检查一下半期前的学风状态！

自查问题1：作业问题

据我所知很多同学有这些现象，如：

1.交作业：部分同学交作业不及时，需要科代表一而再再而三催缴！

2.完成质量：极个别同学部分学科质量低效。

3.完成态度：存在极个别同学对答案，抄作业的情况。

4.订正态度：讲过的题反反复复再错，没有及时订正！

有上面的问题的话那就不妨想想自己在考试时卷面是否干净整洁？字迹是否清楚，整齐？是否按照各学科老师规范完成？（是否用学科术语，是