《两宋的政治和军事》名师微课教学设计 .pdfVIP

第9课《两宋的政治和军事》

教学设计

教学背景分析

（一）课题及教学内容分析

本课是人教版高中历史必修《中外历史纲要（上）》第三单元第9课《两宋的政治和军事》，本单元主

题为“统一多民族国家发展的新阶段”，本课主题为“大破坏与大重建”下的两宋政治。从纵向看，北宋结

束了晚唐以来的分裂割据，建立了新的政权机制，而其后所暴露的问题，间接推动了多民族国家的发展；从

横向看，宋朝的政权机制为同时期其他民族政权的构建提供了借鉴，方便学生对“辽夏金元”政权机制的理

解，而第10课到第12课的内容，使学生整体感知相对于政权的并立，各民族间呈现交融的趋势。

教材的四个子目之间有着严密的逻辑递进关系：宋初统治者鉴于唐末藩镇割据的历史教训，针对性地采

取了一系列加强专制主义中央集权的措施，但防弊之政导致了新的问题：严重的边防危机和财政危机，进而

演化成全面的统治危机。为挽救危机，范仲淹、王安石相继主持变法，虽取得一些成效，但导致了统治集团

内部的分裂，加速了北宋的灭亡。北宋灭亡后，南宋继续秉持崇文抑武的方针，对外求和，偏安一隅。

（二）学生情况分析

学生在初中已经对宋初采取的加强专制主义中央集权的措施以及宋与周边民族政权的关系进行过具体

的学习，所以在本课教学中，教师只需简单梳理这部分内容即可，重点可放在对北宋加强中央集权措施的评

价和王安石变法内容及意义的探究。

教学目标

1.通过对唐末以来藩镇割据局面的了解，理解北宋初年加强专制主义中央集权的背景及各项措施。

2.通过阅读史料，分析唐宋政治制度与军事方面的具体变化，理解宋朝在政治、军事、民族关系上的新

表现。

3.结合历史地图和文献史料，分析两宋时期面临的内忧外患，认识王安石变法的原因和影响。

4.通过对两宋历史的学习和岳飞等伟大历史人物的了解，激起学生对民族国家的认同感、忧患意识，升

华家国情怀。

教学重点和难点

（一）教学重点

宋初加强中央集权的措施及影响。

教学难点

王安石变法的内容及意义。

教学资源和教学方法

（一）教学资源

历史图片文字材料多媒体

（二）教学方法

讲授法、讨论法、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合

教学过程

教学环节

导入新课

1

教师活动学生活动设计意图

出示明代《雪夜访普图》，提问根据以上材料及图片，

分析宋初统治面临什么局面？

通过图片

联系第六课及初中所

展示宋太

学知识，阅读材料回

祖建国对

答问题。

于如何治