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《世说新语二则》导学案

学习目标

1.反复朗读培养文言语感；借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别。

2.了解并积累具有文言色彩的谦辞和敬辞，感受古人的生活情趣和文化修养，分析人物

形象。

3.欣赏古代少年的聪慧和方正，学习古人诚实、守信、尊重他人的美德。

学习重点

反复朗读培养文言语感，初步感知古今汉语的差别。

学习难点

借助注释准确疏通文意，分析人物形象。

课时安排

2课时

学习方法

朗读法：反复诵读，培养语感；揣摩虚词，读出韵味；把握停顿，掌握节奏。

如：（1）谢太傅/寒雪日/内集

（2）白雪/纷纷/何所似

（3）撒盐/空中/差可拟

（4）未若/柳絮/因风起

（5）即/公大兄无奕/女，左将军/王凝之/妻也。

翻译法：文言文翻译方法指导

1.留：专有名词，国号，年号，人名，地名，物名，职称等，可照录不翻译。例：元方陈

太丘（人名）

2.补：在翻译文言文时应补出省略成分。例：去后乃至

去后（友）乃至

3.选：选用恰当的词义翻译，文言文中一词多义的情况很常见，因此选择恰当的词义进行翻

译。

4.译：译出实词、虚词、活用的词和通假字。例：文言实词：元方时年（那年）七岁

学习过程

预习导学

1.《世说新语》中记录了魏晋时代一些儿童的智慧故事，本课所选的就是其中较为著名

的两则。预习课文时，注意感受古代儿童的聪慧机敏和良好的家庭教养。

2.对照注释，疏通课文大意。采用圈点勾画法把不理解的词句记录下来。

3.搜集有关作者及作品的资料，搜集我国古代早慧儿童的故事。

课堂导学

第一课时

咏雪

一、检查预习

1.请给下面加点的生字注音。

骤（）絮（）

．．

奕（）谢道韫（）

．．

2.交流有关作品的资料。

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二、初读感知

自由朗读，将课文读通读顺，然后听录音朗读，注意朗读节奏。

1.给下列句子划分朗读节奏。

（1）谢太傅寒雪日内集

（2）白雪纷纷何所似

（3）撒盐空中差可拟

（4）未若柳絮因风起

（5）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也

2.解释重点字词。

（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰……

．．．．．．

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（2）撒盐空中差可拟

．．

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（3）未若柳絮因风起

．．

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3.翻译重点语句。

（1）撒盐空中差可拟。

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（2）未若柳絮因风起。

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三、合作探究

1.本文给我们营造了一种怎样的家庭氛围？你是从哪些描写中感受到的？

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2.“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得更好？

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