人教部编版语文七年级上册第7课《散文诗二首》教案 .pdfVIP

人教部编版语文七年级上册第7课《散文诗

二首》教案

一、教学内容

人教部编版语文七年级上册第7课《散文诗二首》教案，主要包括以下内容：教材第七课《春》

和《济南的冬天》两篇散文诗的阅读与欣赏；分析散文诗的特点及表达方式；学习并掌握生

词、短语、优美句子；通过课文学习，提高学生的审美情趣和文学素养；进行课堂讨论，培

养学生的口头表达能力和思辨能力。教学内容涵盖散文诗的背景知识介绍、课文朗读、词语

解析、句子赏析、主题探讨等方面，以激发学生对散文诗的兴趣，提高他们对语文知识的掌

握和应用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在提升学生的语文学科核心素养，具体目标如下：培养学生对散文诗的阅读兴趣，

提升文学鉴赏能力；通过分析课文内容，提高学生对语言表达技巧的感知和运用能力；强化

学生对中国传统文化的认识，增强文化自信；锻炼学生思维品质，培养批判性思维和创造性

思维；提升学生的审美情趣，培养健康审美观念；通过小组讨论和课堂互动，增强学生的合

作能力和口语表达能力。以上目标与新教材要求相符，注重学生语文素养的全面发展，为学

生的终身学习和人文素养的提升奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解并掌握散文诗的基本特点，如形象的描绘、情感的抒发、意境的营造等。

-例如：课文中《春》的描绘手法，如何通过具体的景物描绘表现春天的美好。

（2）学习并运用生词、短语、优美句子，提高学生的词汇积累和语言表达能力。

-例如：《济南的冬天》中“响晴”、温晴“”等形容词的运用，以及文中优美句子的仿写。

（3）把握课文的主旨和作者的情感，体会散文诗的审美价值。

-例如：《春》中作者对春天的热爱和向往，以及《济南的冬天》中作者对家乡冬天的怀念。

2.教学难点

（1）对散文诗意境的理解和感悟，尤其是对作者情感的表达。

-例如：如何引导学生从文字中感受到作者对自然景色的热爱和内心的情感。

（2）分析课文的语言特色，如修辞手法、句式结构等。

-例如：《春》中拟人、排比等修辞手法的运用，以及如何分析这些修辞手法的作用。

（3）将所学的散文诗知识运用到实际写作中，提高学生的写作能力。

-例如：如何指导学生将课文中的写作技巧运用到自己的作文中，提升作文质量。

（4）课文中一些生僻字词的认读和记忆。

-例如：课文中一些字词的读音、书写和意义，如鹅黄“”、梧桐“”等。

在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、

练习等，帮助学生深入理解课文，提高语文素养。同时，关注学生的个体差异，给予不同程

度的学生有针对性的指导，确保教学效果。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《散文诗二首》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个

问题：“你们在日常生活中是否曾经被美丽的景色或温暖的情感所打动？”这个问题与我们将

要学习的散文诗密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一

同探索散文诗如何表达情感和描绘景色。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解散文诗的基本概念。散文诗是一种融合了散文的自由流畅

和诗歌的节奏韵律的文学形式。它是文学创作中的一种独特表达方式，能够以优美的语言和

深刻的情感打动人心。

2.案例分析：接下来，我们来看《春》和《济南的冬天》这两个具体的案例。这些作品展

示了散文诗在实际中的应用，以及它们如何通过语言艺术传达作者的情感和意境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调散文诗的描绘手法和情感表达这两个重点。

对于难点部分，我会通过对比分析不同句子，以及让学生体会词句中的情感，来帮助大家理

解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与散文诗描绘景色或情感相关的实际

问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将让学生尝试仿

写散文诗，体验如何运用语言表达情感。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“散文诗在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励

提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现散文诗的美学价值、

分析其表达技巧并探讨如何运用。

3.成果分