中学德育工作奖惩制度(四篇) .pdfVIP

中学德育工作奖惩制度

中学德育工作的奖惩制度是指对学生的行为和品德进行评价和奖

惩的一套制度。以下是一些常见的中学德育工作奖惩制度措施：

1.奖励措施：

-学习奖励：对学习成绩优秀的学生进行表彰，如颁发奖状、奖

金、奖杯等；

-集体奖励：对班级或年级集体表现优秀的进行奖励，如班级之

星、学年班级荣誉等；

-社会实践奖励：对积极参与社会实践活动的学生进行奖励，如

社会贡献奖、志愿者证书等；

-德育奖励：对品德表现良好的学生进行奖励，如道德模范、文

明之星等。

2.惩罚措施：

-警告处分：对轻微违纪行为进行口头警告，并在档案中记录；

-记过处分：对较为严重的违纪行为进行书面警告，并在档案中

记录；

-记大过处分：对严重违纪行为进行书面处罚，并在档案中记

录；

-挂牌督查：对严重违纪行为的学生进行挂牌督查，由班主任或

德育组组长进行个别管理和指导；

-暂时劝退：对严重违纪问题较为严重的学生进行暂时或长期劝

退，经过德育组和学校领导层的讨论决定。

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除了以上制度外，中学德育工作还应该注重引导和培养学生的自

律意识和责任感，通过教育、引导和激励学生树立正确的价值观和行

为规范，以促进学生全面发展和健康成长。

中学德育工作奖惩制度（二）

为了加强德育工作增强德育工作的实效性逐步实现学校德育工作

的制度化，开创德育工作的新局面，特定此规定：

1.学校要制定德育工作年度和学期计划认真组织实施年终和期末

要及时检查计划执行情况并写出德育工作总结。

2.德育工作能量化的尽量，量化，做到量化内容系统完备，量化

过程坚持始终量化结果，有评比，有奖惩。

3.严格执行《国旗法》按照国家较为的要求升降国旗，做到升旗

设施符合规定，升旗程序准确完备，能够对学生有效地进行有中国特

色的社会主义、爱国主义和集体主义教育。

4.定期召开德育工作研讨会，认真学习和掌握教育理论，结合本

单位德育工作实际确定研究课题。

5.落实班主任工作暂行规定，建有班主任工作档案，每学期组织

培训班主任至少一次，期始、期中、期末三次班主任工作会议。

6.学校每年评选德育先进工作班级和个人予以表彰奖励。

中学德育工作奖惩制度（三）

中学德育工作的奖惩制度针对学生的行为和表现，旨在激励和引

导他们培养良好的品德和行为习惯，同时惩罚不良的行为，以维护校

园秩序和教育环境。下面是一个中学德育工作奖惩制度的例子：

奖励制度：

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1.优秀表现奖：对在学习、品德或社会活动中表现优异的学生给

予肯定和奖励，可包括荣誉称号、奖牌、奖状等。

2.进步奖：对有明显进步的学生给予奖励，鼓励其继续努力。

3.校园文化奖：对积极宣传校园文化的学生、班级或组织给予奖

励，如评选“文明班级”、“文化使者”等。

4.志愿者奖：对积极参与社会公益活动和服务学校、社区的学生

给予奖励，鼓励他们发展社会责任感。

5.体育、美术、音乐、科技等领域奖励：对在这些方面有杰出表

现的学生给予奖励，以激发学生的兴趣和才能。

惩罚制度：

1.书面警告：对轻微违纪行为的学生给予书面警告，要求改正错

误。

2.讲评教育：对违纪行为较严重的学生进行讲评教育，启发他们

思考错误行为的后果，并引导他们改正并认识错误。

3.积分扣除：对扣分制度的学校，将不良行为对应的分数从学生

的德育积分中扣除，以警示学生同时记录不良行为。

4.过级：对严重违纪或无法改正的学生，可以过级、留级或开除

学籍等措施，以实施严厉的纪律处分。

需要注意的是，奖惩制度应该公平、公正，并配以详细的操作细

则，以确保对学生的奖惩程序清晰、透明，避免滥用和不当处理的情

况发生。同时，还应重视对学生的心理辅导与教育，引导他们从错误

中汲取教训，以培养出德、智、体、美全面发展的优秀人才。