《不做教书匠》读后感(真题6篇) .pdf

《不做教书匠》读后感（通用6篇）

《不做教书匠》篇1

每个人心底都会有一个从小就做的梦，梦闪闪发光，就像一盏彼

岸的灯火，看似可望不可及，促使着我们不断向前追逐。

前段时日，拜读了一本书，名为《不做教书匠》。书中讲述的是

管老师在教育路上行走多年的心得，更确切的说是对初入教育行业的

新教师的一些忠告。此阶段阅读对于我来说，再适合不过。

文中说教育是神圣的，其伟大并非是职业本身所赋予，而是因为

有一群无私的人在默默为之努力。当我们在人生的十字路口选择了这

条路，接下来便是勇敢的走到底，绝不回头。

而我所思考的是什么样的教师才是一名合格的教师？在前行的道

路上我们该以怎样的心态才会不沦为一名平庸的教书匠？在教育这一

望无际的大海上，什么指引着我们前行才能做到勇敢的走到底不回头？

我在书中寻找到了答案。

既然我们的梦想是成为一名合格的教师，那便以此为方向，梦之

所指，便是我们心之所向。

彼岸的灯火，我们以信念为灯芯。我们要坚信能作为一名教师，

这是无上的荣耀。因为在孩子眼中，我们无所不能，我们的一言一行

都会潜移默化地影响着孩子的成长。故想要成为一名合格的教师，在

成长的过程中不迷茫，初始之段我们就要坚定我们的信念，我们屹立

于这样的世界：物质上我们成为不了大亨，但精神上的财富是他人所

不能比拟的。教育，它值得我们去为之付出。因为没有哪一个工作会

预先支付给你工作的幸福，除了教育。当我们早晨来到班级、走进教

室、见到学生，同学们用那纯真、热情的眼光迎候你时，那眼神就支

付了一切。

彼岸的灯火，我们以拼搏为火种。明确了信念，接下来要做的便

是摆正心态，想好以怎样的姿态去努力。我认为，年轻是我们最大的

优势，犹如烈日当空、雄鹰翱翔天际，不拼何为年轻？我们不畏惧失

败与平庸，我们只是不甘于失败和平庸！故让我们趁自己还年轻，拼

搏行动起来吧！重要在行动！我们要打破“多做多错”的庸人思想，

不犯错误，没有尝试，目前不错，今后一定会错；尝试了，错了，不

要紧，只要善于总结，吸取教训，再付诸于行动，一定能成功。把公

开课上砸了，处理学生问题不到位等，对于年轻的我们来说，都不是

大问题，我们要有接受失败的勇气，并再次尝试，学会享受这过程中

的快乐。我们在挫败中拼出成功！我们要理解：在大海上航行，没有

不带伤的船！

值得一提的是书中对教育还做了详细的介绍。在我们看来哪怕我

们坚定了信念，有拼搏的干劲，可教育之路毕竟漫长，教育的大海一

望无际，虽有彼岸灯火的指引，但终归有距离，我们该怎样坚持下去

呢？

关键在于爱！发自内心的爱教育、爱孩子！有爱才有教育，有爱

我们才不会在工作中抱怨、心灵不会感到疲惫。哲学家说，一个热爱

生命的人，不再靠自己，而是靠他所爱的东西活着；教育家说，一个

热爱教育的人，不再靠自己，而是靠他所爱的教育活着。当我们深爱

着我们的职业的时候，你就会觉得这路也不是那么长了、这海也不是

那么广博了，在这过程里不再枯燥、乏味。看着孩子们因考试优异而

喜悦；交到一个谈的来的朋友而高兴；做错了事而慌张；打架输了而

发脾气，突然间你就会觉得其实啊，教育充满了乐趣。就像小时候捏

陶泥，很是期待最后的作品，我们用心期待着它成型，并且用心守护

它。

教育就是这样，它需要信念、需要拼搏、需要坚持、需要爱。初

始你会觉得繁琐、无趣，甚至你可能会想过放弃，但当你用心去感受，

感受孩子、感受平凡教育中的不凡，你会入迷，你会渐渐的爱上这项

事业，你会感受到挡在你前方的迷雾突然散开后远方的美景是如此的

迷人。你会从心底里感叹：能从事教育，挺好！

于此末尾，我想说的是：彼岸灯火，不再遥不可及，它是我们心

底的梦，照亮我们前行的道路。只要我们愿意走，总会走到，且一路

风景美好！梦之所指，便是我们心之所向！

《不做教书匠》读后感篇2

“教书匠”这个词是对教师的贬称，第一次听到这个词是在上学

的时候，有位老师向我们解释道：教书匠就是不读书，不思考，机械

性的重复同样的教育工作的人，不能称为教师，只能是匠人。

在假期看了《不做教书匠》这本书时，书中给青年教师的7条真

诚建议，使我受益匪浅。

一、做有目标感的教师

做教师，就是做学问，想从学问里去找“黄金屋”，是一种错误

的想法。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的古训，绝不是真的

叫你到书中去搜寻“黄金”，而是从中找到像金子一样珍贵的精神世

界。做教师就是做学问