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王千方
渊甘肃省庆阳市镇原县平泉中学袁甘肃镇原744517冤
摘要野院三新冶渊新课标尧新教材尧新高考冤改革袁对高中数学课堂教学来说袁既是机遇也是挑战遥为此袁教师要优化教
学策略袁引入游戏化教学方式袁实施项目式学习模式袁创设数学实验室袁推行数学写作袁开展数学建模竞赛袁以此发展学生
的数学思维袁提升学生的数学核心素养袁打造高效数学课堂遥文章基于野三新冶背景袁探究高中数学课堂教学的创新策略袁
积极推动高中数学课堂教学改革遥
关键词院新课标曰新教材曰新高考曰高中数学曰游戏曰项目曰实验室曰写作曰建模竞赛
中图分类号院G633.6文献标志码院A文章编号院1008-3561渊2024冤02-0085-04
新课标尧新教材尧新高考是高考综合改革的具学建模尧数学实验尧数学竞赛等袁让学生在动手实践
体体现遥其中袁新课标要求高中数学课堂注重创新袁中实现数学应用能力和创新精神的发展遥同时袁教
新教材的编写顺序要与学生的认知规律相契合袁如师要将生活中的实例引入数学课堂袁使学生掌握数
野引言冶模块的内容秉承生本原则袁既有整体性袁又
学基本思想和方法袁形成相应的数学思维品质袁如
兼具教育性袁采取趣味性引入方式袁设置多样化栏逻辑推理尧归纳分类尧化归等袁并发展野四基冶袁提升
野四能冶遥
目袁在提升教材黏性的同时袁实现现代教育技术与[3]
教学内容的深度融入袁而新高考则更注重学生实践2.新教材
遥本文结合教学实践袁探究野三新冶背景野三新冶背景下袁湘教版高中数学教材设置必修
能力的考查[1]
下高中数学课堂教学策略袁以此提升数学课堂教学和选择性必修课程袁整体逻辑框架采取函数尧几何
效率袁提升学生的数学核心素养遥与代数尧统计与概率尧数学建模活动与探究活动四
一野尧三新冶背景下高中数学课堂教学新要求条主线袁潜移默化地培养学生的创新意识和问题意
遥另外袁湘教版高中数学教材还为初高中衔接设
1.新课标识[4]
渊1冤明确学生的主体地位遥野三新冶背景下的高
计了预备知识袁以通俗易懂的语言尧层次分明的习
中数学课堂教学应始终以学生作为主体袁尊重学生题袁发展学生的数学思维袁提升学生的数学语言表
的个体差异性袁鼓励学生进行自主学习和探索袁充达能力遥
分发挥的学生主观能动性袁而教师起到的是引导和3.新高考
野三新冶背景下袁新高考改革方案渊野3+1+2冶模
辅助作用袁其通过创设问题情境尧引入生活实例袁激
发学生的学习兴趣尧学习动力袁使学生主动参与教式冤和高考评价体系以培养学生的学科核心素养为
遥同时袁教师要为学生提供学习资源袁及时
学活动[2]重点遥这就要求教师深入理解高考评价体系的内
答疑解惑袁积极组织合作探究等活动袁让学生在互涵袁关注高考评价体系中的数学学科核心素养要
相交流尧互相帮助中提高学习效果遥每个学生都有求袁如数学抽象尧逻辑推理尧数学建模尧数据分析等袁
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