人教部编版七年级上册第2单元第8课《《世说新语》二则》教案.pdfVIP

人教部编版七年级上册第2单元第8课《《世

说新语》二则》教案

教学内容：

一、教学内容

人教部编版七年级上册第2单元第8课《世说新语》二则，主要包括以下两部分内容：

1.《世说新语言语》篇中的《咏雪》一则，讲述了东晋时期谢安、谢道韫等人在雪天吟咏·

的故事，体现了古代文人以诗歌吟咏自然景物之美的情趣。

2.《世说新语方正》篇中的《陈元方答客》一则，描述了陈元方应对客人的得体举止和应·

对策略，展现了古代少年才子的风采和智慧。

本节课将通过学习这两则故事，让学生了解《世说新语》的语言特点和文学价值，提高学生

对文言文的阅读理解能力，同时培养学生的文学素养和审美情趣。

二、核心素养目标

1.提升文言文阅读素养：通过学习《世说新语》二则，使学生掌握文言文的字词、句式等

基本知识，提高文言文阅读理解能力，培养学生对传统文化的尊重和热爱。

2.培养文学鉴赏素养：引导学生品味《世说新语》中的精彩语句和人物形象，学会从文学

角度欣赏和分析作品，提升学生的文学鉴赏能力。

3.提高思维品质素养：通过分析故事中的人物形象和情节，启发学生思考古代文人的品德

和智慧，培养学生独立思考、批判性思维和解决问题的能力。

4.增强文化自信素养：让学生了解《世说新语》在我国文学史上的地位，传承和弘扬优秀

传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握文言文的基本词汇和句式：如“咏雪”、“陈元方答客”中的关键字词、特殊句式，

以便于学生能够独立阅读和理解文言文。

-举例：关键字词如谢“女”、雅量“”；特殊句式如“白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟”。

（2）理解故事背景和人物关系：了解东晋时期的社会背景，把握故事中的人物形象和相互

关系，帮助学生更好地理解故事情节。

-举例：谢安与谢道韫的叔侄关系，陈元方与客人的应对。

（3）分析人物形象和品质：通过分析谢道韫、陈元方等人物的行为举止、言语应对，学习

他们的聪明才智和优良品质。

-举例：谢道韫的才情横溢，陈元方的机智应对。

2.教学难点

（1）文言文阅读理解：对于七年级学生来说，文言文阅读具有一定的难度，需要掌握一定

的字词、句式知识，才能理解文意。

-举例：文言文中的倒装句、省略句等特殊句式，如“何所似”、“差可拟”。

（2）文学鉴赏能力：如何引导学生从文学角度欣赏和分析作品，如人物形象的描绘、意境

的营造等，是教学难点之一。

-举例：分析《咏雪》中谢道韫的诗句“未若柳絮因风起”，如何描绘出雪的轻盈飘逸。

（3）文化背景理解：学生对东晋时期文化背景的了解有限，需要教师引导，帮助学生理解

故事背后的文化内涵。

-举例：解释东晋时期文人雅集的风气，如谢安组织的竹林“七贤”。

（4）思维品质培养：引导学生从故事中提炼出思维品质，如批判性思维、解决问题的能力

等，对七年级学生来说具有挑战性。

-举例：分析陈元方在应对客人时，如何运用智慧化解尴尬局面。

在教学过程中，教师要针对重点和难点内容，运用多种教学方法，如启发式、讨论式等，帮

助学生理解、消化、吸收核心知识，确保学生能够透彻掌握本节课的内容。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《世说新语》二则这一章节。在开始之前，我想先问大家一

个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用智慧来解决问题的情形？”（如：如何用言语

化解尴尬）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家

的兴趣和好奇心，让我们一同探索古代文人智慧的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《世说新语》的基本概念。它是一部记录魏晋时期文人言

行的著作，体现了古代文人的生活智慧和品质修养。

2.案例分析：接下来，我们来看《咏雪》和《陈元方答客》这两个具体的案例。它们分别

展示了古代文人在诗歌吟咏和应对策略方面的智慧。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文言文的字词句式和人物品质这两个重点。

对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《世说新语》中智慧应对相关的实

际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何

在现实生活中运用智慧应对各种情形。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

（四）学生