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《婴幼儿心理发展》教案

项目一

教案设计

项目课题

项目一婴幼儿心理发展概述

授课时间

授课对象

学习目标

知识目标

1.了解婴幼儿心理发展的内涵与特点。

2.熟悉婴幼儿心理发展的影响因素。

3.掌握婴幼儿心理发展研究的内容与任务。

能力目标

1.能观察和分析婴幼儿的心理行为，对其心理发展状况进行初步评估。

2.具备与家长、教师等相关人员沟通、处理婴幼儿心理发展问题的能力。

素养目标

形成科学的婴幼儿发展观，尊重、理解、公平对待每个婴幼儿。

重、难点

重点

婴幼儿心理发展研究的内容与任务

难点

婴幼儿心理发展研究的基本原则和方法

教学方法

讲授法、讨论法

教学用具

教材、课件、教案、计算机等

教学流程

教学环节

教学内容

备注

情境导入

研究发现，0~3岁婴幼儿所具有的心理能力超出人们的预想，他们是天生的学习者，移情能力、交往方式、情绪调控、语言能力、性格等高级心理能力都是在3岁前发展起来的。婴幼儿的早期养育对人一生发展的重要性已经被科学证实，其早期教育早已成为国际社会关注的焦点，如何在这个年龄段实施科学的早期教育（养育）成为重要的研究课题。科学有效地开展早期教育必须以婴幼儿心理发展规律为依据，对婴幼儿发展的了解是科学照护和教育的必要前提。在本项目中，我们一起来学习和探讨婴幼儿心理发展的相关主题。

讲授新知

任务一婴幼儿心理发展的内涵与特点

一、心理发展的概念

（一）什么是心理

心理是心理现象的简称，心理现象的具体形式是多种多样的，心理学通常将心理现象划分为心理过程和个性心理两大类。心理现象的内容如下图所示。

1.心理过程

心理过程是指人的心理活动过程，由认知过程、情绪情感过程、意志过程构成。

2.个性心理

心理过程体现的是人所共有的反映形式，每个人在反映客观现实中还表现出个体差异，这些差异构成了人的个性心理。人与人之间的差异具体体现在三个方面，即个性倾向性、个性心理特征、自我意识。

（二）什么是心理发展

广义的发展是指个体身体、生理、心理、行为方面的发育、成长、分化、成熟、变化的过程。

心理发展是指个体的心理从不成熟到成熟的成长过程，是个体在整个生命历程中所发生的一系列积极的心理变化。

关于心理发展的过程主要有两种观点：一种是渐进论；另一种是阶段论。尽管这两种观点对心理发展过程的理解不同，但是对于心理发展主要现在在四个方面的看法是一致的：

从混沌未分化向分化、专门化的发展；

从非随意性、被动性向随意性、主动性的发展；

从认识事物的表面现象向认识事物的内部本质的发展；

从不稳定向稳定地发展。

二、婴幼儿心理发展的基本概念

（一）婴幼儿期

目前，国内外对于婴幼儿期的划分并没有完全一致的观点。医学上将婴幼儿期的年龄认定为0~1岁；在一些心理学研究中，有的把婴幼儿期定义为0~1岁，有的则拓展到0~2岁或0~3岁。

新生儿期通常是指胎儿出生后脐带结扎起至出生后28天之前，其中出生不满7天的阶段称新生儿早期；婴儿期是指从胎儿出生后的一个月起至满1周岁，这一阶段以母乳为主要营养来源，故又称乳儿期；幼儿期是指从1周岁起至满3周岁，在欧美国家也称学步儿期，本书将婴幼儿期界定为0~3岁。

（二）婴幼儿心理发展

本书将婴幼儿心理发展界定为：婴幼儿从出生至3岁期间，随着年龄和经验的增长，在神经生理、身体动作、认知言语、情感社会性等方面发生的积极、有序、系统、持续的变化过程。

婴幼儿心理发展变化是一个积极主动的过程，是基因、经验、环境各个层面之间相互作用的结果。

婴幼儿心理发展不是某一种心理现象的变化，而是各种心理现象作为一个整体的变化与发展过程。

婴幼儿心理发展与年龄有着密切的关系，它是一个相对持久、持续的过程，始终处于持续不断的变化与发展过程中。随着年龄增长，婴幼儿心理显示上升趋势和新质变异，并在持续发展的基础上得到质的飞跃。

三、脑发育

（一）脑的主要结构及其功能

20世纪60年代，保罗·麦克莱恩提出了脑区域形成理论，他按照人脑进化阶段将脑划分为脑干（爬行脑）、边缘系统（哺乳脑）和新皮层（脑的高级区域）三个区域。

1.大脑皮层机能分区

根据机能分工不同，人们把大脑皮层划分成四个叶（区域），分别是额叶、颞叶、顶叶、枕叶。

2.左脑与右脑

脑可分为左、右两个半球（左脑与右脑），两个半球各有分工，各有其特殊的功能，称为偏侧优势。

神经科学研究发现，左脑主要负责语言和逻辑，掌管语言、精确操控右手动作、整理归类及执行一般的日常行为；右脑主要负责形象和空间功能，如看图、绘画、组织空间事物、面孔识别等。

（二）神经元结构及其功能

神经元由树突、细胞体、轴突、髓鞘和突触等构成。

神经元和神经胶质是构成脑的最小功能单位。神经元又称神经细胞，负责传输和接收信息；神经胶质又称神经胶质细胞，负责支持营养和保护神经元。

神经元必须组织成系统，人才能进行信息获取、