第23课《得道多助，失道寡助》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册.pptx

;孟子(约前372-前289)，名轲，字子舆，邹(今山东邹城东南)人。战国时期伟大的思想家、哲学家、政治家、教育家，儒家学派代表人物之一。

孟子继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代儒学宗师，后世常以“孔孟”并称，尊称孟子为“亚圣”。孟子主张以“仁政”统一天下，并提出“民贵君轻”的民本思想。其言论汇编在《孟子》一书中。;《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子和弟子万章、公孙丑等人共同编著的。

它不仅是儒家的重要学术著作，也是我国古代极具特色的散文专集。《孟子》对后世散文的发展有很大影响。南宋朱熹把它和《大学》《中庸》《论语》合为“四书”。;战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日益激烈，为了求得生存，乃至建立霸业，各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓。

面对这种现实，孟子提出了他的治国理想：行“仁政”统一天下，反对暴政，反对战争。;自由朗读：①读准字音；②读出节奏；③读出情感。;得道多助，失道寡助

天时/不如地利，地利/不如人和。三里之城，七里之郭（guō），环而攻之/而不胜。夫（fú）/环而攻之，必有/得天时者矣，然而/不胜者，是/天时不如地利也。城/非不高也，池/非不深也，兵革/非不坚利也，米粟（sù）/非不多也，委而去之，是/地利不如人和也。故曰：域（yù）民/不以封疆之界，固国/不以山溪之险，威天下/不以兵革之利。得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/畔（pàn）之；多助/之至，天下/顺之。以/天下之所顺，攻/亲戚之所畔，故/君子有不战，战/必胜矣。;天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。;夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。;城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。;故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。;得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。;以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。;文言知识积累;1.本文是一??议论文，请找到本文的中心论点？;三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。;道理论证；告诉我们治理国家时，光靠地利条件是行不通的，还是得靠人和；从反面论证了治国也需要“人和”（“人和”于治国而言很重要）。

这三个句子能交换顺序吗？

治理国家是先使人民定居，再巩固国防，最后震慑天下，是环环相扣的递进关系，可见文章思路清晰，逻辑缜密，结构严谨。;对比论证；将得道之君与失道之君的后果形成鲜明对比，从正反两个方面，突出强调地论证得道才能得“人和”（施行仁政才能获得人民支持），才能获得战争、治国的顺利，也进一步论证了“人和”的重要性。;3.本文得出了什么结论？表明了作者的什么主张？;4.说说你对“人和”“得道”的理解，体会孟子的政治主张。;5.孟子怎样围绕观点展开论证？请结合具体内容进行分析。;天时不如地利，地利不如人和。;城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。;域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。;

;文章通过对天时、地利、人和三个条件的比较，阐述了“人和”对战争胜利的决定性作用，得出了“得道多助，失道寡助”的论断，阐明了施行仁政的重要性。;这篇短论在论证方法上有什么特色？;你认为“人和”在现代社会还有现实意义吗？