部编版一年级语文下册第一单元集体备课教案含教学反思（表格式）.pdfVIP

第一单元集体备课

单元学习目标

教材解析

本单元的专题为“识字”，安排了四课识字：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字》。目的是要求学生知道识

字可以通过多种途径。“口语交际”是听故事，讲故事，训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。语文园

地是对本单元内容的综合考查，要求学生在主动识字的基础上，喜欢积累优美词语，爱上阅读。本单元的“语文园地一”,

包括“口语交际”和“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”“快乐读书吧”。

课题内容简说

本课为看图学词识字，让学生在了解四季特点的基础上，学会四组词语，认识8个生字，会写7

《春夏秋冬》

个生字。

本课为有关中国姓氏的拼音儿歌，儿歌通过有趣的问答游戏，让学生了解中国传统的姓氏文化。

《姓氏歌》

要求会认12个生字，会写7个生字。

这一篇拼音韵文，文章将汉字“青”加上不同偏旁组成的五个形声字，巧妙地穿插在韵文中，读

《小青蛙》

起来生动有趣，琅琅上口，大大激发了学生识字的兴趣。

这一课安排了两则字，不仅要让学生学会欣赏面优美的语言，还要让学生学会动脑筋，会观

《猜字谜》

察，抓特征，猜出底生字，学会识字。

学习目标

1.会认51个生字，会写28个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读识字韵文，并能背诵部分韵文。

3.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。

4.培养学生的观察能力和阅读能力，收集有关春天的词语，引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。

学习重

1.会认51个生字，会写28个生字。

2.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。3.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文,

积累词语。

课时安排

春《夏秋冬》——2〜3课时《姓氏歌》——2〜3课时《小青蛙》——2〜3课时

《猜字》1〜2课时《语文园地一》2~3课时

教法学法

在教学过程中，要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯，培养学生乐于观察、善于欣赏、勤于动手、善于

发现的能力。

1.春夏秋冬

课题春夏秋冬课型新授课

《语文课程标准》指出：“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受

设语言的优美。”在这一理念的指导下，本导学案设计重在激发学生的学习兴，引导学生进行读文识字，

计

说认识四季的不同特点。在识字教学中，引导学生发挥主动性，鼓励学生使用多种方法识字，激发学生学

明

习生字的兴。

1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）

学前准备2.预习课文，自学生字词。（学生）

3.感受春天给我们带来了哪些变化。（学生）

课时安排2课时