湘教版美术六年级上册教案全册.docx

湘教版美术六年级上册教案全册

1、采用多种教学方法，如讲授、示范、实践、讨论、展示等，让学生全面地了解美术知识和技能，提高他们的美术素养。

2、注重学生的实践操作，让他们亲身体验美术创造的过程，培养他们的手工制作能力和创造精神。

3、引导学生进行美术观察和分析，培养他们的审美能力和思维能力，让他们能够理解和表达美的内涵和外在形式。

4、注重学生的个性发展，鼓励他们在美术创作中发挥自己的想象力和创造力，培养他们的独立思考能力和创新能力。

七、教学评价

教学评价是教学过程中的重要环节，它能够反映学生的研究情况和教学效果。本教学计划将采用多种评价方式，如课堂表现、作品评比、研究笔记、口头表达等，综合评价学生的美术素养和综合能力。同时，教师也将不断反思自己的教学方法和教学效果，不断改进和完善教学过程，提高教学质量和效果。

1.认真研究美术新课标，同时注意思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力的过程中，加强思想品德教育，充分发挥美术教学情感陶冶的功能。努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2.改进研究、教学方法，针对小学生的年龄心理特征，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲解重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能。逐步有效地提高学生的审美能力，并促进学生的智力发展。

3.坚持研究，深入钻研教材，抓好基础，制作好范画、手工范品和多媒体等教学手段，进行直观教学。

4.加强个别辅导，认真帮助学生解决练中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，让他们得到更大的提高。

5.关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

6.教学进度安排如下：

本书共12课，每周一节课，共19课时。

课序 课题 课时

XXX我们去旅行 2

第二课 光影变幻 3

第三课 美丽家园 2

第四课 编花篮 2

第五课 纸魔方 2

第六课 秦陵兵马俑 2

第七课 小小园艺师 2

第八课 田间的精灵 2

第九课 生命的甘露 2

第十课 艰苦岁月 2

第十一课 劳动最光荣 2

第十二课 废物新用 2

第一课我们去旅行

研究目标：

1.根据假定的旅行情境，画一画自己的旅行物品。以旅行包为主体，把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。

2.能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行用品。

3.善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。

4.能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。

5.在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。

教学过程：

一、激发兴趣

1.教师讲述自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性。

2.学生分享自己最希望到哪里去旅游。

3.细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备。如女孩需要准备路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等。

4.展示要准备的物品。

二、观赏背包

1.出示背包，引导观察、思考：

1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式？

2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的？

2.了解背包的结构。

绘画指导：

在绘画指导中，教师首先进行示范画背包，让学生总结步骤和方法。然后，通过CAI课件演示步骤，让学生研究如何抓住背包的外形特点，从不同角度观察背包，并表现背包的细节和生活用品。最后，让学生做教材中的小训练，并欣赏学生作品，分析其成功和不足之处。

作业和评析交流：

在作业和评析交流环节中，教师布置学生自由摆放自己的书包和水壶，并要求学生进行观察性绘画。然后，教师展示学生作品，让学生自主介绍自己的作品，并布置学生收集活动二的研究资料。

光影变幻：

在光影变幻教学中，教师展示色彩斑斓的光影图片《热闹的船舶交易市场》和《玻璃杯》，并揭示课题《光影变幻》。通过出示画家名作和优秀的摄影图片，让学生探索光影下的各种美妙效果，并感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。教师重点教授形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。在教学步骤中，教师提出思考，观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果，并让学生自由讨论和交流讨论结果。接着，教师引导学生联想有一些什么样的几何形，并让学生以小组开火车的形式画出一个几何形，并组成完整画面。最后，教师让学生一起评议集体创作作品的好坏，并发散思维，探讨生活中变化着的几何形和明暗变化的效果。

作品评分记录卡

表现创作：

本次作业要求学生独自创作一幅几何图形，并用铅笔皴线的方法表现出几何形的明暗效果和层次感。完成后，同学们将作品贴至展示板上