《《彩色的中国》》教学设计 .pdfVIP

彩色的中国教学设计

教学目标：

1.学习演唱歌曲《彩色的中国》，并能用轻快、富有弹性的声音演唱。

2.学习歌曲《彩色的中国》二声部,并能用和谐的声音演唱歌曲。

3.掌握歌曲演唱的基本姿势,并能在演唱中表现出来。

4.通过歌曲的欣赏、学习、演唱,感受体验其深厚的爱国主义思想感情。

学情分析：

本课的教学对象是七年级的新生。七年级学生来自四面八方,他们在小学阶段接受的音乐教

育不同,因此,音乐素养参差不齐。有些学生音准、二声部配合等方面不是很好,所以歌曲的

二声部演唱效果不是特别好。在教学的时候要借助多样的教学手段,从简到难进行。

重点难点

：

教学重点:学会演唱歌曲,并能用欢快活泼的情绪演唱歌曲。

教学难点:学会歌曲的二声部,完成二声部合唱，并能用较和谐的声音进行配合演唱。

教学过程

：

一、基本训练：

（一）.唱音阶：请带上科尔文手势,唱一唱音阶,先上行，再下行，注意咬字、演唱的状态。

1.1234567117654321

2.1--|2--|3--|……

11111|22222|33333|……

3.学生先齐唱，再分声部唱，再合成二声部演唱。

4.请注意演唱姿势。

坐姿端正,站姿沉稳,重心下沉,肩颈放松;两眼平视,表情自然;感情充沛,精神饱满。

（二）.唱旋律：

1.师:请看我的科尔文手势,请你唱出相应的音符。(1316)

增加难度,分成两组,A组看我的左手手势,B组看我的右手手势。

1646535

1322313

2.旋律加花，继续演唱，

3.旋律再加花，增加难度，继续演唱，

4演唱歌曲二声部：唱旋律，唱歌词，学生指谱，认识反复跳跃记号

二、歌曲教学：

1.听范唱：注意演唱形式、音乐情绪、内容等。

2.听范唱：用翻书的动作进行律动。

3.听范唱：用三拍子的指挥图示对歌曲进行律动。

4.和其它作品对比，找特点，圈休止符。

5.交流休止符的作用，有和没有的区别，唱好歌曲第一句。

6.跟琴演唱歌曲，解决音准、节奏等。

7.处理歌曲。

8.处理二声部：师生合唱，10名学生和老师一起，让学生听老师加入了什么，有什么变化。

感受和声效果。

9.生：老师加入了二声部，这个声部我们刚刚已经学唱过。

10.复习二声部，再合成歌曲的合唱部分。

11.跟琴合唱（作品处理）。

三、拓展聆听：

1、赞美祖国的歌曲很多,你还知道哪些歌唱祖国的歌曲。

2、聆听聆听《爱我中华》，边听边玩节奏，有四分休止符的地方就拍节奏xx，再次巩固四

分休止符。

3.师:可爱的祖国,彩色祖国,在这片“多情的土地”上,我们用歌声表达了“爱我中华”的

质朴情感。让我们继续徜徉在“歌唱祖国”的音乐中,怀着这份情感与祖国同行,祝福祖国。