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贰;第壹章;;;感悟青春美;教材任务分析;【原题呈现】;第贰章;青春如歌,它的每一个音符都透露着激昂和力量,它的每一个节拍都充满着欢乐和诗韵。青春既是纯洁的百合花,又是质朴的香雪……青春如此美妙多彩,我们总要做点有意义的事,或用力放号,或指点江山、激扬文字、或燃烧自己创造光明。不同的时代,赋予青年的使命不同,青春的意义和价值就不同。;1、《沁园春·长沙》青春价值:以天下为己任、昂扬向上的壮志豪情。
2、《立在地球边上放号》青春价值:摧毁旧世界,创造新生活,建立崭新的科学与民主的现代文明。
3、《红烛》青春价值:不怕牺牲,无私奉献,青年对国家民族的奉献精神与赤子之心。;4、《峨日朵雪峰之侧》青春价值:对生命的热爱、对顽强意志的赞颂、对未来积极求索的人生态度。
5、《百合花》新媳妇的青春价值:自我觉醒、奉献小我。
6、《哦,香雪》香雪的青春价值:追求文明、自尊自爱。;第叁章;原题呈现
阅读下面的材料,根据要求写作。
《沁园春?长沙》,抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获,但问耕耘”的奉献精神,表达年轻一代的心声。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围,展现了青春之时卑微却强劲的生命力。《哦,香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时,年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后,走出封闭的美好愿望。
以上四则材料给了你关于“青春价值”怎样的触动?引发了你怎样的思考?请结合你的触动和思考写一篇文章。写成记叙文(请注意叙事与细节描写);写成议论文,写出你的青春价值的观念。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。;教学教程:
一、规范高中议论文写作
高分作文之金科玉律(形式)
1、书写美:字体占格3/4,格内居中工整书写,笔画不破格,单字不连笔两处。
2、标题新:标题含材料核心词,有修辞、新颖。
3、论点明:作文首段150字以内,必须提出中心观点,中心论点只有一个。
4、层次清:以分论点的形式展开对??心论点的论述。
5、材料实:文段一般设置七段,2个以上事例论据,3句以上名言金句。
6、文采靓:四字词(成语),排比句(对偶句),比喻句,名言名句出现频率高。
7、文体清:文体、体裁格式必须正确。;作文之制胜法定(内容)
1、符合要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
2、紧扣材料:明确材料的限制作用,把握核心词语,深入挖掘材料内涵、关联。(审材料)
3、完成任务:逐个达成。(审任务)
4、思考目的:作文题体现了立德树人的作用,即命题者要我们立足当下的时代背景,思考什么问题。
5、展现大我:即个人与他人,个人与社会,个人与国家、民族的前途命运的关系。
6、情境意识:即写给谁看,什么样的情境。
7、论述紧密:层层递进,环环相扣。;二、审题意识
1、审要求、任务
以上四则材料给了你关于“青春价值”怎样的触动?引发了你怎样的思考?请结合你的触动和思考写一篇文章。写成记叙文(请注意叙事与细节描写);写成议论文,写出你的青春价值的观念。
“以上四则材料”暗含了什么要求?
“青春价值”是核心词语,不可替换。
思考“青春价值”的含义是什么?
“触动”表达了什么?
“你的思考”。;二、审题意识
2、审材料
《沁园春?长沙》,抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。
《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获,但问耕耘”的奉献精神,表达年轻一代的心声。
《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围,展现了青春之时卑微却强劲的生命力。
《哦,香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时,年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后,走出封闭的美好愿望。;二、审题意识
(1)找到四句话的关键词
明确:凌云壮志\奉献精神\强劲的生命力\改变
(2)将四个关键词,从不同层面、不同对象等角度进行分类思考
示例:
不同层面:凌云壮志是志向,奉献精神是思想,强劲生命力是力量,改变是行动
不同对象:凌云壮志是国家,奉献精神是民族,强劲生命力是个人,改变是他人
不同时代:凌云壮志和奉献精神是五四时期,强劲生命力是中国艰难探索时期,改变是改革开放初期。
(3)思考在“青春价值”这个主题之下,四个关键词可否与“时代之下的我”“时代之下的我们”建立起联系,放在当今的时代之下去思考。;三、【好的立意】
1.青春的价值
总论点:青春的价值在于它是大胆的、激情的、无尽的。
一、青春的价值体现于它是“大胆的”。
二、青春的价值体现于它是“激情的”。
三、青春的价值体现于它是“无尽的”。
青春的价值,在于其大胆勇敢,在于其激情四射,在于其无穷无尽。只有不断的
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