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部编版语文三年级上册第八单元备课

单元第八单元主题美好品质

1.单元内容介绍：

本单元以“美好品质”为主题，编排了《司马光《掌声《灰雀《手术台就是

阵地4篇课文。课文中的人，既有名人也有普通儿童，既有古代的史学家也有近现代的

革命家冷静机智的司马光，受到鼓励而变得阳光自信的英子和用掌声鼓励英子的同学们，

关爱、呵护儿童的列宁和天真诚实的孩子，对工作极其负责、勇于为革命献身的白求恩,

他们的身上都有美好的品质。其中，《司马光是小学阶段安排的第一篇文言文。

2.学习内容分析：

识字与写字：列出一类字、二类字、多音字等，并简要分析易错字、易混字等

一类字：司庭登跌众弃持掌班默腿轮投调摇晃烈勇雀郊养粉

谷粒男或者冻惜肯诚，共31个字。

二类字：司跌皆弃持默姿势投况烈镇述谱忧联宁胸脯惹仰渣

或者惜诚棒恩血撤险瓦帘迅速夺秒眨瞪瞅眶睹，共42个生字。

多音字：落调斗大，共4个字。

易写错的字分析：“司、庭”注意笔顺规则为先外后内；“登”写上边部分时撇、

捺要伸展；“轮”的右下部分不要写成“抢”；“勇”的第四笔没有钩；“雀”的下边

教材部分是“隹”，右边有4个横，要与“住”区分；“或”不要少写右边的一撇和一点；

“男”字中，“田”中间的一竖与“力”的一撇是分开的两笔。

分析字形易混字分析：注意区分“仰”和“迎、柳”；“忧”和“优、犹”；“轮”和

“抢”。

阅读：本单元的语文要素是“学习带着问题默读，理解课文的意思”。本套教材从

二年级开始安排默读的学习内容，要求学生尝试不出声不指读。本单对默读提出进一

步的要求，即带着问题默读，一边读一边思考。精读课文的课后题和略读课文的学习提

示，引导学生默读时思考句子或段落的意思：《掌声》要求默读时思考英子前后变化的

原因；《灰雀》要求默读时描摩人物的心理；《手术台就是阵地》要求默读时思考课题

的含义。语文园地中的“交流平台”引导学生梳理默读的基本方法.

习作：本单的习作要求是“学写一件简单的事”，话题是“那次玩得真高兴”。

这是小学阶段第一次安排写一件事，要求把玩的过程相对完整地写下来，并表达出当时

快乐的心情。

口语交际：本单安排了“请教”，引导学生有礼貌地向别人请教，解决生活中实

际遇到的问题。

语文园地：交流平台安排了默读方法的交流，是对此前默读学习的梳理总结。识字

加油站巩固对形声字规律的认识。词句段运用引导学生在例句中区分“陆续、连续、继

续”容易混淆的副词。引导学生练习分类整理购物清单，将语文能力运用到实际生活中。

日积月累中积累如何待人的古代名言。

3.关系建构：

本单重点训练“学习带着问题默读，理解课文的意思”。本套教材从二年级开始

安排默读的学习内容，要求学生尝试不出声不指读。本单对默读提出进一步的要求，

即带着问题默读，一边读一边思考。精读课文的课后题和略读课文的学习提示，引导学

生默读时思考句子或段落的意思：《掌声》要求默读时思考英子前后变化的原因：《灰