二语习得研究_从普遍语法到认知处理 .pdfVIP

年第期外语与外语教学№

200782007,8

总第221期ForeignLanguagesandTheirTeachingSerial№221

二语习得研究从普遍语法到认知处理3

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杨烈祥

(中南林业科技大学湖南长沙)

,410004

摘要普遍语法认为母语习得就是设置参数、学习母语边缘内容的过程它在研究目标、内容和方法等方面对基于普遍

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语法的二语习得研究产生了积极的作用。由于普遍语法是针对母语习得而提出来的而母语习得与二语习得有本质的不同

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机械地以普遍语法指导二语习得研究可能会存在理论上的不适应性。二语习得的过程同时也是认知处理过程。基于普遍语

法的二语习得研究主要关注二语知识的表征形式而认知处理则更关注语言信息的计算和处理过程。两种理论取向的结合更

,

全面地解释了二语习得的过程和探究二语知识的本质。

关键词二语习得普遍语法认知处理

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Abstract:UniversalGrammarbringspositiveeffectonstudiesinsecondlanguageacquisitioninaspectsofstudyinggoals,contentsandmethod.U2

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niversalGrammar,however,wasputforwardbasedonfirstlanguageacquisition,whichisessentiallydifferentformsecondlanguageacquisition.Thus,un

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selectivelyapplyingthetheoreticalprinciplesofUniversalGrammarintothestudiesinsecondlanguageacquisitionbasedonUniversalGrammarmaypro

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duceuncertainty,becausetheprocessofsecondlanguageacquisitionpresentssomecognitivefeatures.StudiesUGbasedsecondlanguageacquisitionfocus

onthepresentationofsecondlanguageknowledge,whilecognitivetheoryfocusoncomput