七年级上册第三单元整本书阅读 《朝花夕拾》 精读、略读、浏览同步分层.pdfVIP

七年级上册第三单元整本书阅读 《朝花夕拾》 精读、略读、浏览同步分层.pdf

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整本书阅读《朝花夕拾》精读、略读、浏览分层作业

一、单选题

1.《朝花夕拾》中,鲁迅借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世,对“正

人君子”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是()

A.《琐记》B.《无常》

C.《二十四孝图》D.《狗·猫·鼠》

2.“这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在

渺视”。这段文字描写的人物是()

A.孔乙己B.范爱农

C.藤野先生D.寿镜吾老先生

3.《藤野先生》一文中作者弃医从文的原因是()

A.受到日本同学歧视B.先生不重视自己

C.要拯救国民的精神D.学医太难

4.“无常”这个“鬼而人,理而情”的形象受到民众的喜爱,主要

原因是()

A.形象好看B.活泼诙谐

C.能勾摄恶人魂魄D.公正的裁判是在阴间

5.下列词语中,每对加点字的读音都相同的一项是()

A.殷勤/殷红默契/锲而不舍B.绷紧/蹦跳憎恶/深恶痛绝

C.取缔/花蒂狂澜/色彩斑斓D.深宵/云霄粗拙/咄咄逼人

6.下列词语中,字形全对的一项是()

A.贮蓄徘徊粗犷诲人不倦B.搓捻决别澄清絮絮叨叨

C.澄清冷冽静谧浑为一谈D.瘫痪高邈抖擞喜出往外

二、填空题

7.鲁迅在《朝花夕拾》中借动物喻人的文章是《》;斥责封建

孝道的文章是《》;写南京求学经历的文章是《》;抨击

庸医的文章是《》。

8.等到鲁迅秋初再回学校时,藤野先生所担任的功课是和。

9.鲁迅离开东京,去日本的医学专门学校学医,那地方没有中

国的学生。

10.在矿路学堂学习的时候,鲁迅接触到《》,这本书成为他

日后常看的书。

11.《琐记》中写“我们”吃冰时,鼓励“我们”吃,而大

声说“莫吃呀,要肚子疼的呢”。

12.读《朝花夕拾》,消除了我们与经典的隔膜,拉近了我们与鲁迅

的距离。在这十篇散文中我们看到了鲁迅的多面性。请结合《朝花夕

拾》中相关篇目及内容,填写下列表格。

形象作品内容

具有战斗精神的鲁迅①鲁迅坚决捍卫白话文,对虚伪的封建

孝道进行猛烈抨击。

饱含深情的鲁迅《阿长与〈山海经〉》②

③《从百草园到三味书屋》鲁迅在百草园拔何首乌根、摘覆

盆子、雪地捕鸟……充满了童真童趣。

三、现代文阅读

13.精读《朝花夕拾》相关语段,回答下列小题。

语段一:我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他(远

房的叔祖)是很疏懒的。问别人呢,谁也不肯真实地回答我。压岁钱

还有几百文,买罢,又没有好机会。有书买的大街离我家远得很,我

一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。

语段二:每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类,

另想到别国的儿童用书的精美,自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆

起我和我的同窗小友的童年,却不能不以为他幸福,给我们的永逝的

韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢,只要略有图画的本子,

就要被塾师,就是当时的“引导青年的前辈”禁止,呵斥,甚而至于

打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了,

只好偷偷地翻开第一叶,看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的

魁星像,来满足他幼稚的爱美的天性。昨天看这个,今天也看这个,

然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。

语段三:我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教

我一句一句地读下去。我担心着,一句一句地读下去。

两句一行,大约读了二三十行罢,他说:“给我读熟,背不出,就不

准去看会。”

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