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七年级上册生物课堂笔记

第一单元生物和生物圈。

第一章认识生物。

生物的特征。

1.生物的生活需要营养。

-就像咱们人得吃饭，植物得吸收阳光、水分和土壤里的养分，不然就得“饿肚

子”。

2.生物能进行呼吸。

-咱每时每刻都在呼吸，动物植物也一样，不呼吸可就“憋坏啦”！

3.生物能排出身体内产生的废物。

-比如咱们出汗、排尿、排便，这都是在把身体里不要的东西赶出去。植物也会

落叶，那也是它们在“扔垃圾”呢。

4.生物能对外界刺激作出反应。

-你轻轻碰一下含羞草，它就害羞地把叶子合起来，这就是它在对外界刺激“表

态”。咱们人遇到危险会跑，也是这个道理。

5.生物能生长和繁殖。

-小娃娃会长大成人，小猫小狗会生小宝宝，植物会开花结果，这都是生物生长

和繁殖的表现。

6.生物都有遗传和变异的特性。

-你长得像爸爸妈妈，这是遗传；你又和他们不完全一样，这就是变异。连同一

颗树上的苹果都有大有小、有红有绿，这也是变异。

7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

-细胞就像是生物的“小房子”，大多数生物都住在这样的“小房子”里，不过

病毒这个调皮鬼比较特殊，它没有“房子”。

观察法。

观察是研究生物的重要方法，不过观察的时候可得仔细，不能走马观花。要明确

观察目的，制订合理的观察方案，还要做好观察记录。有时候还得借助放大镜、显微

镜这些“神器”，才能看清那些微小的生物世界。

第二章了解生物圈。

生物圈。

1.范围。

-生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。简单来说，就是从天

空到海洋，再到陆地的表层，都有生物的身影。

2.为生物提供的基本条件。

-阳光、空气、水、适宜的温度、营养物质和一定的生存空间，这些都是生物生

存的“必需品”，少了哪一样都不行。

生态因素。

1.概念。

-环境中影响生物生活和分布的因素。

2.分类。

-分为非生物因素（光、温度、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生

物）。

-非生物因素对生物的影响就像天气对咱们心情的影响，阳光明媚的时候心情

好，天阴沉沉的可能就有点郁闷。生物因素的影响呢，就好比你和同学之间的相互帮

助或者竞争。

生物对环境的适应和影响。

1.适应。

-骆驼刺的根很长，可以吸收地下深处的水，这是它适应干旱环境的妙招。变色

龙会变色，能更好地隐藏自己，不被敌人发现，这也是适应环境的表现。

2.影响。

-蚯蚓在土里钻来钻去，能让土壤变得更疏松；植物的蒸腾作用可以增加大气湿

度，这些都是生物对环境的影响。

生态系统。

1.概念。

-在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。比如一

片森林、一个池塘，都可以看作一个生态系统。

2.组成。

-包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水

等）。

-生产者（植物）就像“厨师”，能制造有机物；消费者（动物）是“吃货”，

靠吃生产者或者其他消费者生活；分解者（细菌、真菌）是“清洁工”，能把动植物

的遗体和排泄物分解成无机物。

3.食物链和食物网。

-食物链是不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。比如草→兔→

狐，注意箭头要指向捕食者哦。

-食物网是由许多食物链彼此交错连接形成的。就像一张大网，把各种生物都网

在里面。

4.生态系统具有一定的自动调节能力。

-不过这种能力是有限的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破

坏。

多种多样的生态系统。

1.森林生态系统。

-被称为“绿色水库”“地球之肺”，因为它能涵养水源、净化空气。

2.草原生态系统。

-这里的动植物种类相对较少，容易受到干旱等环境变化的影响。

3.海洋生态系统。

-是地球上最大的生态系统，其中的植物绝大部分是微小的浮游植物。

4.淡水生态系统。

-包括河流、湖泊、池塘等，与人类的关系最为密切。

5.湿地生态系统。

-具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾