人教版美术三年级下册《第15课 我们班级的标志》教学设计3 .pdfVIP

人教版美术三年级下册《第15课我们班级的标志》教学设计3

一.教材分析

本课是小学三年级下册的美术课程，课题为《第15课我们班级的标志》。教

材内容主要围绕班级标志的设计和创作展开，旨在培养学生的创新意识和团队合作

精神。通过本课的学习，学生将了解到班级标志的重要性，以及如何运用设计和创

作的方法来表达班级的特色和精神。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的美术基础和创作能力，他们善于观察和表达，

对于新鲜事物充满好奇心和探索欲望。同时，他们也具备了一定的团队合作经验，

能够积极参与班级活动。但部分学生可能对设计和创作的方法还不够了解，需要老

师在课堂上进行引导和启发。

三.教学目标

1.让学生了解班级标志的作用和意义，提高他们的团队意识。

2.培养学生运用设计和创作的方法，表达班级的特色和精神。

3.提高学生的创新能力和审美观念，培养他们的美术素养。

四.教学重难点

1.重点：让学生掌握设计和创作的方法，能够独立完成班级标志的创作。

2.难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有班级特色的标志。

五.教学方法

1.启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和探索欲望。

2.示范教学：老师展示设计和创作的过程，让学生跟随学习。

3.小组合作：学生分组进行讨论和创作，培养团队合作精神。

4.评价激励：对学生作品进行评价，鼓励他们的创新和努力。

六.教学准备

1.教材、课件和教学资源。

2.绘画工具和材料，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

3.班级标志设计的作品示例。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示不同班级的标志，引导学生关注和思考班级标志的作用

和意义。

2.呈现（10分钟）

展示班级标志设计的作品示例，让学生了解设计和创作的方法，并引

导学生分析作品的特点和创意。

3.操练（10分钟）

学生分组进行讨论和创作，老师巡回指导。引导学生发挥创意，设计

出具有班级特色的标志。

4.巩固（10分钟）

让学生展示自己的作品，进行自评和互评。老师对作品进行评价，给

予鼓励和建议。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考如何将班级标志运用到实际生活中，如班级文化、团队

活动等。

6.小结（5分钟）

总结本课的学习内容，强调班级标志的重要性和设计的意义。

7.家庭作业（5分钟）

让学生课后完善自己的作品，并思考如何将班级标志运用到实际生活

中。

8.板书（5分钟）

本课的重点内容和学习目标。

教学过程各环节时间总计：50分钟。

本课的教学设计以培养学生创新意识和团队合作精神为核心，通过设计和创作

班级标志的过程，让学生了解班级标志的重要性和意义。在教学过程中，我积极运

用启发式教学和示范教学的方法，引导学生发挥创意，并注重小组合作和评价激励。

但在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题和挑战。

问题一：在呈现班级标志设计的作品示例时，部分学生对于设计和创作的方法

还不够了解，对于如何运用设计和创作的方法来表达班级的特色和精神感到困惑。

解决办法：在展示作品示例时，我应该更加详细地讲解作品的设计思路和创作

过程，让学生能够更好地理解和掌握设计和创作的方法。同时，我也可以通过提供

一些设计和创作的参考资料，帮助学生更好地进行创作。

问题二：在学生进行小组合作创作的过程中，部分学生对于如何进行团队合作

和交流感到困惑，导致小组合作的效果不佳。

解决办法：在小组合作创作之前，我应该加强对学生团队合作和交流的指导，

明确小组合作的目标和分工，并引导学生进行有效的沟通和交流。同时，我也可以

在巡回指导的过程中，及时给予学生反馈和指导，帮助学生更好地进行团队合作。