二年级美术《串珠》教学分析 .pdfVIP

《你的串珠是什么味道？》教学实例

（1）学情分析

本次的授课对象是本校二年级五班的同学，班级共61人。二年级处于小学

初级阶段，学生对于美术课已经形成了基本的认识，初步认识了美术材料，积累

了一定的活动体验，基本掌握了不同材料和工具的使用。在活动的安排上多以看、

画、玩、做融为一体，强调体验和游戏性。二年级的同学表达能力有限，能用简

短的话语表达对事物形色的感受。本课在人教版二年级美术下册《五味瓶》的基

础上做拓展延伸，学生掌握用颜色表达味道的方法，能够灵活的运用色彩的搭配

表达自己需要的画面效果。在此基础上，以串珠作为材料结合数学计算方法，合

理安排串珠分组，有序安排所需串珠数量。二年级的学生在数学学习上已经掌握

了乘法口诀内的乘除法运算，能够利用所学知识解决简单的实际问题。

（2）学习目标

引导学生感受酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，启发想象并描述五味给我们

的感觉，能够用具有代表性的颜色描绘五种味道；能够利用除法或乘法知识，计

算珠子的数量，合理安排串珠的分组，达到和谐美观的效果；增强动手能力，感

受小组合作，培养学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用。

（3）教学过程设计

活动名称活动设计学生实践学科融合

1.谈话交流根据已有经验从生活经验与

不同的颜色让你联想表达自己的感实物入手，观察

到什么？受。总结不同味道的

2.小组合作观察小组内观察成食物代表性色

要求：观察小组内成员员所准备的食物彩。

带来的食物，它是什么味学具，讨论屏幕

五味的颜色

道的？是什么颜色？你上出示的问题，

能想到类似味道的食物并选小组代表进

有哪些？行汇报总结。

观察结果汇报总结。

3.教师总结代表五种味

道的颜色，并板书。

1.观察观察交流自己将颜色知识

观察这些串珠，它们看的发现。应用到串珠中，

串珠的味道起来是什么味道的？为观察色彩的排列

什么会给人这样的感找出排列规律，

觉？能够用简洁的话

2.思考交流语叙述排列规

观察这些珠子的排列，律。

说一说你发现了什么？

设计串珠1.帮老师设计一串能让回答问题并总把数一数、算

人感受到辣味的串珠。结设计步骤。一算融入到设计

出示串珠图片。中去，能够用乘

数一数，有几颗珠除法计算的知识

子？