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读书不觉已春深,一寸光阴一寸金
读书不觉已春深,一寸光阴一寸金
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读书不觉已春深,一寸光阴一寸金
语文园地
一、交流平台。
1.哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命
令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。
必须把六十人救出去!”
这段话是________描写,从中可以看出哈尔威船长是一个_
_________________________________________________的人。
2.黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他举
起右臂,手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
这段话是______描写,表现了黄继光__________________
___________________________________________的英雄气概。
3.我发现,在阅读文章时,我们可以从人物的_______________、
___________等描写中感受人物的品质;在写作时,可以通过描
写人物的________、________、________、______等来表现人
物的特点。
4.根据语境及提示描写人物的语言。
上课铃响了,同学们陆续走进教室,安静地等着上美术课。
一分钟,两分钟,三分钟……美术老师还没出现,教室渐渐热
闹起来。这时,班主任吴老师匆匆走进教室。
(1)她微笑着说:“______________________________________
___________________________________________________”
(2)她生气地说:“______________________________________
___________________________________________________”
二、识字加油站。
1.读一读下面的词语,按要求分类。(填序号)
①和蔼②慷慨③徘徊④无私
⑤临危不惧⑥锲而不舍⑦焦躁不安
⑧见义勇为⑨心急如焚⑩心花怒放
描写人物品质的词语:__________________________________
描写人物心情的词语:__________________________________
2.我还能写描写人物外貌的四字词语:
____________________________________
三、词句段运用。
1.选一选,填人物。
李白祖逖匡衡吕蒙孙敬车胤薛谭杨时苏秦
囊萤夜读()悬梁刺股()
凿壁借光()铁杵成针()
程门立雪()手不释卷()
闻鸡起舞()响遏行云()
2.仿照下面的例句,选一种情况写一组连续的动作。
例:他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。
猴子爬树我放学回到家
妹妹在客厅里唱歌
______________________________________________________
______________________________________________________
四、日积月累。
1.天行健,______________________________________________。
——《周易》
2.胜人者有力,__________________________________________。
——《老子》
3.______________,不尤人。——《论语》
4.生于______而死于______。——《孟子》
语文园地
一、1.语言沉着机智、临危不惧
2.动作勇敢顽强、临危不惧、视死如归
3.语言动作语言动作外貌神态
4.示例:(1)同学们,美术老师临时接到通知要去开会,这节课我来上。
(2)一点规矩也没有!这节课就不上美术课了!
二、1.描写人物品质的词语:②④⑤⑥⑧
描写人物心情的词语:⑦⑨⑩
2.示例:仪表堂堂眉清目秀亭亭玉立
三、1.车胤孙敬、苏秦匡衡李白杨时吕蒙祖逖薛谭
2.示例:妹妹昂首挺胸地站在客厅正中央,左手张开,右手拿着话筒,开口唱道:“让我们荡起双桨……”
四、1.君子以自强不息
2.自胜者强
3.不怨天
4.忧患安乐
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