《口算加减法（2）》说课课件冀教版二年级下册数学.ppt

口算加减法（2）义务教育冀教版二年级下册第六单元说教材内容1说教学目标2说学生情况3说教法学法4说教学过程5说板书设计6目录说教材内容**教材内容**：这一课时的内容主要是教授学生如何进行整百数加减整百数以及几百几十数的加减法（不进位加、不退位减）的口算。通过具体的例题和练习题，引导学生理解并掌握这些运算的基本方法，让学生能够在实际生活中灵活运用。**地位及作用**：这一课时的内容在整个数学课程体系中占有重要的地位。它是学生在掌握了基本的两位数加减法之后，向更复杂的三位数加减法过渡的关键环节。通过学习整百数加减整百数及几百几十数的加减法，学生可以进一步提高自己的运算能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。说教学目标1.经历自主尝试整百数加、减整百数，几百几十加、减整百或几十的数的口算过程;掌握整百数加、减整百数，几百几十加、减整百或几十的数的口算方法，并能较熟练地进行口算。3.进一步培养学生学习数学的兴趣和自信心。2.经自主探索、交流个性化算法的过程中，获得成功的体验。教学重点、难点分析重点：学会整百数加减整百数及几百几十数加减（不进位加、不退位减）难点：自主尝试尝试口算，探索个性化算法。说学生情况二年级的学生在经过前面的学习后，已经具备了一定的数学基础和思维能力，可以进行更复杂的数学运算。然而，由于每个学生的个体差异和学习背景不同，教师在教学过程中需要关注学生的学习情况，及时发现并解决学生在学习中遇到的问题。对于学习有困难的学生，教师可以采取多种教学方法和手段，如直观教学、分组讨论、个别辅导等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。说教法学法教法：利用班班通使抽象的内容直观化，激发学生的学习兴趣。学法：通过“观察→比较→操作→运用”的过程获取新知，体会数学与生活的密切联系。说教学过程(一)游戏导入，激发兴趣(二)自主探究，建立模型(三)运用模型，解决问题(四)课堂总结，体验成功情境导入说一说快餐店中有哪些食品，价格是多少。咪咪快餐店。探究新知下表是咪咪快餐店两天的日记账。收入（元）支出（元）剩下（元）第一天200100第二天360200你了解到哪些数学信息？收入（元）支出（元）剩下（元）第一天200100第二天360200自己提出问题，并口算解答。收入（元）支出（元）剩下（元）第一天200100第二天360200第一天剩余多少元？200－100＝？200－100＝方法1：200－100＝2个百－1个百＝1个百100方法2：2－1＝1，200－100＝100。100（元）口答：第一天剩余100元。收入（元）支出（元）剩下（元）第一天200100第二天360200两天一共收入多少元？200＋360＝？200＋360＝20个十36个十56个十＋方法1：方法2：200＋300＝500，500＋60＝560。560（元）口答：两天一共收入560元。