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2024年七年级语文教学计划

一、基本情况

1、学情分析：

本学期我担任七年级一班语文教学，从学生的基础来看，学生的

语文成绩和语文素养很不乐观，学生的口语表达和书面表达能力都不

高，自主探究的能力也有待于提高，大多数学生在小学都是接受式学

习，所以初中语文教学的道路可谓任重而道远，本学期按照新课标的

理念和要求工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教

育的特点，积极倡导自主合作探究的方式，为祖国建设培养合格有用

的人才。

2、教材分析：

这套教材，在每单元的后面都添加阅读、写作、综合实践性学习

的板块，这样能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综

合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，把阅读、写作、综合性学习

整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格修养整合在一起。

教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体

差异。在练习上尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程

中能够自主的发现问题，解决问题。并且注重学生的团体合作精神，

要求学生在互助中展开学习活动。

二、教学目标

一】知识与技能目标

1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。

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2.学习朗读的方法，注意语气的停顿，转折，感情的转化，为培

养学生语感打下基础。

3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并

且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本的理解深度，体会

其情感。

二】过程与方法目标

通过学习，养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言的良好的语文

习惯。

三】情感态度价值观目标

在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发

学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观，促进培养学生

自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力和创新精神。

三、教学措施

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的形成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在

生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学

中的问题，并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能够普通话正确流利，有感

情的朗读，可以在课外组织朗读比赛或者演讲比赛，促进学生之间的

相互交流。

5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。

6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学

们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

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2024年七年级语文教学计划（二）

一、教材分析

七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单

元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、

口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、

文化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇

课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是

名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元

主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，第六单元也是以自然为主题

的单元，集中选取了状写动物的文章

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个

方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味

语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践

环节，全面考虑、组织单元。

综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小

活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。

第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为

“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的烦

恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，

是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。每个综合性学习都提供

了若干个活动，可以根据不同情况有所增删。这样，既有选择的余