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《短文两篇（第三课时）》教案

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

理解两篇文章运用托物言志手法表达的高洁情趣。

比较两篇文章在语言风格、写作手法、描写方式、作者情志方面的不同。

教学重点：理解两篇文章运用托物言志手法表达的高洁情趣。

教学难点：比较两篇文章在语言风格、写作手法、描写方式、作者情志方面的不同。

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

一、课堂导入

以乌申斯基的话导入。

了解比较阅读的意义。

二、知识补充

介绍“各擅胜场”这一成语的意思。

积累成语知识，为学习课文内容做准备。

三、比较差异

1.品味两篇文章在语言风格方面的不同。

2.比较两篇文章在写作手法方面的迥异。

3.对比两篇文章在描写方式方面的差异。

4.探究两篇文章在作者情志方面的区别。

引导学生深入钻研文本内容，培养对比思维。

四、探究共性

1.了解两篇文章运用托物言志表达高洁志趣的手法。

2.分析两篇文章里共同蕴含的“君子品质”。

总结共性，深入理解文章内容。

五、拓展延伸

了解古今仁人志士的嘉言懿德，汲取精神力量，追求道德修养的更高境界。

引导学生思考中华传统美德在现今社会的意义和作用。

学习建议

运用对比阅读的方法比较唐代诗人齐己和张谓写的同题诗《早梅》表达的情感有何不同。

迁移本课所学知识。

课堂总结

引导学生回顾本课内容。

加深学生对课堂内容的整体印象，便于课后温习。

基础过关全练

1.下列句中加点字的读音无误的一项是()

A.可爱者甚蕃(pān)

惟吾德馨(xīn)

B.可远观而不可亵(xiè)玩焉

无案牍(dú)之劳形

C.出淤(yū)泥而不染

濯(zhái)清涟而不妖

D.谈笑有鸿儒(rú)

陶后鲜(xiān)有闻

2.下列句中加点词解释全都正确的一组是()

A.可以调素琴(调弄)

惟吾德馨(美好)

B.无案牍之劳形(劳累)

出淤泥而不染(沾染)

C.濯清涟而不妖(妖媚)

山不在高(在于)

D.亭亭净植(种植)

不可亵玩焉(亲近而不庄重)

3.下列加点词的用法不属于词类活用的一项是()

A.无丝竹之乱耳

B.宜乎众矣

C.不蔓不枝

D.香远益清

4.下列句子的朗读节奏划分无误的一项是()

A.可远观而/不可亵玩焉

B.予/独爱/莲之出淤泥而不染

C.谈笑有/鸿儒,往来无/白丁

D.菊之爱,陶后鲜/有闻

5.【新独家原创】下列句子的句式和例句相同的一项是()

例句:蒙辞以军中多务

A.斯是陋室,惟吾德馨

B.予谓菊,花之隐逸者也

C.孔子云:何陋之有

D.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖

能力提升全练

6.【新考法·对比阅读】(2023辽宁葫芦岛连山期中改编,7—11)阅读下面的选文,完成(1)—(5)题。(12分)

[甲]山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

——《陋室铭》

[乙]扬雄,字子云,蜀郡成都人也。雄少而好学,博览无所不见。为人简易佚荡①,口吃不能剧谈,默而好深湛之思,清静亡②为,少耆③欲,不汲汲于富贵,不戚戚于贫贱。家产不过十金,乏无儋石④之储,晏如⑤也。自有大度,非圣哲之书不好也非其意虽富贵不事也。

——《汉书·扬雄传》

[注]①佚荡:宽和。②亡:同“无”。③耆:同“嗜”,嗜好。④儋(dān)石:指数少。⑤晏如:安然自若的样子。

(1)(★☆☆)解释下列加点的词语。(2分)

①有仙则名()

②谈笑有鸿儒()

(2)(★★☆)将下列句子译成现代汉语。(4分)

①无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

译文:?

②雄少而好学,博览无所不见。

译文:

(3)(★★☆)用“/”给下面的句子断句。(限断两处)(2分)

非圣哲之书不好也非其意虽富贵不事也

(4)(★★★)通过[甲][乙]两文,可以看出刘禹锡和扬雄有着怎样共同的道德情操和生活情趣?(2分)(Y7204001)

答:?

(5)(★★☆)[乙]文中扬雄虽“家产不过十金,乏无儋石之储”,仍“晏如也”,这可以用[甲]文中哪两句话来说明原因?(2分)

答:?

7.(2023山东东营一模改编,10—12)阅读下文,完成(1)—(3)题。(8分)

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