人教版五年级上册语文口语交际习作二教案.docx

口语交际习作二

学习目标

知识与技术

1.能围绕“浓浓的乡情”那个主题讲清楚自己的活动安排。

2.能与同窗进行讨论，培育自主合作的参与意识。

3.通度日动，培育对家乡的酷爱之情。

4.能就口语交际的内容，斗胆发挥想象，写落发乡的转变，表达对家乡的酷爱之情。

进程与方式

在讨论交流中感受浓浓的乡情。

情感、态度与价值观

培育自主合作的参与意识，增进语言能力的表达，提高写作能力。

教学重难点：

依照开展活动的情形，选择一个角度进行写作。

教学预备

1．搜集有关于“浓浓的乡情”那个主题的内容。（诗词、歌曲、故事等等）

2．了解班级同窗的一些特长，以便有利于自己策划活动。

3．通过书籍，电视，网络等媒介了解怎么样策划才能把一次活动弄成功，能够事前参阅一些好的体会。

课时按排：2课时

第一课时口语交际

教学进程：

一、谈话导入，激发爱好

俗语说的好：一方水土养一方人。正因为如此，每一个人对家乡都有着深厚的情感。前人就用诗句“举头

望明月，垂头思故乡”来表达自己对家乡的想念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。今天也让我

们来畅谈一下对家乡的酷爱之情吧。

二、各抒己见，抒发情感

1．同窗们，请你们来讲说对家乡的酷爱之情吧。

2．既然大伙儿都这么酷爱自己的家乡，那么此刻咱们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动吧。既然是活动，形式就要丰硕多彩，通过丰硕的内容，出色的节目来表达对家乡的酷爱之情。

三、小组交流讨论

1．明确小组讨论的内容（投影）。

演出哪些节目，由哪些同窗演出，如何演出才能使节目更出色。

2．组长是小组策划的组织者，还要安排一名记录员和一名同窗汇报。

3．重点讨论如何演才能使节目更出色。

4．依照讨论列出节目表，老师参与部份小组的交流，给予指导。

5．小结过渡：方才老师参与了部份小组的讨论，看得出来同窗们都事前做了精心的预备，而且在讨论的进程中超级烈火，方方面面的问题都能考虑到。每一个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的酷爱，那此刻就请咱们同窗们来展现一下自己策划的活动方案吧。

四、展现活动方案

1．以组为单位，展现活动方案。重点要说说怎么样演出才能使节目更出色。

2．其他同窗能够质疑，能够和同窗进行交流。

3．师生一起评议。综合大伙儿的意见，班长制定一个活动方案。

五、总结

同窗们，今天的口语交际课，通过策划“浓浓的乡情”那个活动，不仅锻炼了同窗们的组织策划能力，而且还激发了同窗们对家乡的酷爱之情，相信“浓浓的乡情”那个活动必然能够取得成功。

第二课时习作

一、谈话导课，激发爱好

在策划“浓浓的乡情”活动中，同窗们尽情的抒发了自己对家乡的酷爱之情。是呀，谁不爱自己的家乡呢？在活动中咱们有同窗立志从小尽力学习，长大建设祖国，建设家乡，让咱们的家乡变的更美好。那今天就让咱们先来斗胆的想象一下，通过咱们的尽力，二十年以后的家乡会是什么样子呢？

二、斗胆想象，各抒己见

1．想象家乡发生的庞大转变。

2．想象家乡的新面貌。

3．想象久别重逢的亲友老友，会有如何的感慨。

三、阅读提示，明确要求

1．学生默读提示，画出习作要求及内容。

2．投影出示，让学生明确习作要求及内容。

四、试写初稿，自行修改

1．要求书写工整，语句通顺。

2．回忆这组课文中作者运用的表达情感的方式，试着在自己的习作中加以运用。

五、小组评议，互改

1．小组内互读互改，提出修改建议。

2．依照建议，再次进行修改。

六、佳作赏评

1．每一个小组推选好的作品进行全班赏评，能够是全文，能够是片断。教师引导学生进行赏评。

2．请部份学生介绍自己习作成功的缘故，对其它同窗进行一个启发。