2023年部编版语文七年级上册散步导学案(精选3篇) .pdfVIP

部编版语文七年级上册散步导学案（精选３篇）

〖部编版语文七年级上册散步导学案第【1】篇〗

教学目标：

知识与能力

1、体会尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。

2、学习课文运用精巧的细节描写表现主题的方法。

3、赏析课文富有表现力的语言。

过程与方法

以多种方式朗读课文，在整体感知的基础上，对重难点进行突破，

然后让学生结合自己的生活体验谈感悟。

情感态度与价值观

培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。

教学重点：

1.能够通过细节描写，把握文章中的四人的形象。

2.学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。

教学难点：

如何理解具有象征意义的文章最后一句话。

教法学法：诵读法、讨论法、点拨法

教学课时:2课时

教学过程：

第一课时

一、导入：

“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。

这个，全世界数中国人做得最好。”

──培根(英国哲学家）

今天我们一起走进莫怀戚（《散步》的作者）的温馨家庭去感受

一下“母慈、儿孝”的氛围吧。

二、检查预习

字词辨析

信服：相信佩服。嫩芽（nèn）分歧（ｑí）取决拆散（ch

āisàn）

委屈水波粼粼（línlín）一霎时（shà）：顷刻间；很短

的时间

各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。

三、整体感知，

1、朗读课文

用序号标注课文的自然段。将你不认识的字注上记号。初步感知

课文内容。

朗读课文、比比谁读得最好要求:

声音洪亮、吐词清楚、字音正确、停顿恰当、做到抑扬顿挫。

2、整体感知——快速抢答

A.散步的人有：。母亲、我、妻子、儿子

B.散步的地点是：。田野

C.散步的季节是：。初春

D.散步的过程中发生了什么分歧？(原文)

母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

E.“我”是如何处理这个分歧的？

我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

四、问题探究

你认为：这是的一家人。（温馨，和睦，和谐，尊老爱幼）

五、语文活动

假如你有一束鲜花，你将献给谁？请结合文中写人物言谈举止和

心理活动的语句说说你的理由。

我会将这束鲜花献给，因为他（她），从文中

可以看出。

第二课时

六、分析人物性格特点

母亲：温和慈祥我：孝顺温和妻子：温柔贤惠儿子：聪明伶

俐

七、分析课文结构、主旨（见板书设计）

八、理解主题

劝母亲散步——互相关爱

决定走大路——对母亲的孝顺

母亲让孙子——母亲对孙子的爱护

我和妻背母和子——尊老爱幼

九、归纳主题和写法

通过写什么事,表达什么情感,表扬或批评什么

通过记述一家三代人在田野散步的情形,表现一家人互敬互爱的

亲情,颂扬了人民尊老爱幼的优良传统。突出了中年人承前启后的责

任感。

1、以小见大的写法:通过记叙一件小事或一个细节,表达一个伟

大永恒的主题思想.把大主题通过具体可见小事表现出来,使得主题

更具具体性,感染力。

2、文章结构曲折起伏,一波三折

1折:我们去散步,母亲开始不去

2折:在走路时,产生分歧

3折:我顺从母亲,而母亲却依从儿子

这种一波三折的结构在叙述故事中

推动情节的发展,,也起到吸引读者的作用。

十、赏析语句

1、从课文中勾画出你喜欢的精彩语句，然后按照下面的句式做

批注。

我喜欢的句子是,因为。

2、理解下列句中加粗词语的语境意义。

（1）她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。答：