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2024年小学学困生帮扶总结

本年度，我们在对小学学困生进行帮扶工作中，采取了多种有效

的措施，旨在提高学困生的学习能力和综合素养。通过一年的努力，

我们取得了一些显著的成就，但也存在一些不足之处。以下是对2024

年小学学困生帮扶工作的总结。

一、工作总体情况

今年，我们共帮扶了30名小学学困生，这些学生主要集中在语文

和数学方面存在学习困难。为了更好地开展工作，我们与学校、家长

以及社会资源进行了积极的沟通和合作，形成了联动帮扶的工作局

面。

二、帮扶措施及效果

1.个别辅导

针对学困生的特点和需求，我们组织了志愿者和专业辅导教师对

学生进行个别辅导。通过定期辅导，学生的学习成绩有了明显提高，

尤其是在语文和数学方面。

2.学习兴趣培养

我们通过开展多种形式的课外活动，培养学生的学习兴趣，激发

他们学习的动力。例如，组织书法比赛、科学实验活动等。通过这些

活动，不仅提高了学生的学习积极性，也拓宽了他们的知识面。

3.家校合作

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我们与学生的家长积极配合，定期召开家长会，及时沟通学生的

学习情况。通过与家长的密切配合，能够更好地了解学生的问题，并

给予相应的帮助和指导。

4.心理辅导

针对一些学习困难是由心理问题引起的学困生，我们聘请了专业

的心理辅导师对他们进行心理辅导。通过心理辅导，学生的学习动力

得到了有效的恢复和增强。

三、存在的问题及解决办法

1.帮扶手段不多样化

目前，我们主要采取个别辅导的方式来帮助学困生，但这种方式

有一定的局限性。下一步，我们计划引入小组辅导、技能培训等方

式，以更全面的方式促进学困生的学习发展。

2.师资力量不足

由于帮扶工作的需求量较大，导致我们现有的师资力量紧张。为

了解决这个问题，我们计划加强对志愿者和教师的培训，提高他们的

专业素养，从而更好地帮助学困生。

3.家校合作不够紧密

尽管我们与学生的家长积极配合，但仍然存在一些家校合作不够

紧密的问题。下一步，我们将进一步提升家校沟通的效果，加强与家

长的互动，共同解决学生的学习问题。

四、下一步工作计划

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1.拓宽帮扶手段

除了个别辅导之外，我们计划引入小组辅导、技能培训等方式来

帮助学困生。同时，我们也鼓励学困生参加课外活动，提高他们的学

习兴趣。

2.提高师资力量

我们将加强对志愿者和教师的培训，提高他们的专业素养。同

时，也鼓励更多的专业人才加入到学困生帮扶工作中来。

3.加强家校合作

我们将积极加强与家长的沟通和互动，共同解决学生的学习问

题。同时，我们也将鼓励家长积极参与到学困生帮扶工作中来，发挥

家庭的积极作用。

五、结语

通过一年的帮扶工作，我们取得了一些成果，但也面临一些问题

和挑战。我们将进一步加强工作力量，拓宽帮扶手段，加强与家长的

沟通合作，努力提升小学学困生的学习能力和综合素养。我们相信，

在全社会的关注和关心下，小学学困生必将迎来更美好的未来！

2024年小学学困生帮扶总结（二）

____年小学学困生帮扶总结

1.简介：

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学困生是指在学习过程中遇到困难、成绩较差或学习意愿较低的

学生群体。他们通常需要额外的辅导和关怀。本文将总结____年在小

学阶段对学困生进行的帮扶工作，并提出相关建议。

2.帮扶措施：

针对小学学困生的帮扶工作主要包括以下几个方面：

2.1.师资力量提升：

加强对教师的培训，提升他们的学科知识水平和教学能力，使他

们能够更好地应对学困生的学习需求。教师要注重个性化教学，因材

施教，为学困生提供有针对性的辅导。

2.2.课程设置调整：

根据学困生的学习情况和特点，合理调整课程设置。增加学困生

喜欢的课程，激发他们的学习兴趣，提高学习积极性。同时，对于需

要更多时间来学习的学困生，