2024年小学三年级语文下册教案第五单元 宇宙的另一边 优质教案.pdfVIP

16宇宙的另一边

【核心素养目标】

文化自信：感受想象的神奇，鼓励、启发学生大胆想象，培养学生想象能力和思维能力。

语言运用：能联系课文内容展开想象，与同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密。

思维能力：能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。

审美创造：感受想象的神奇，体会大胆想象的乐趣。

【课前解析】

关注教材:《宇宙的另一边》是三年级下册第五单元的第一篇课文，是精读课文，是一个

充满童趣，充满大胆而奇特的想象的故事，即宇宙的另一边是这一边的倒影。讲了作者趴在

窗台，看着浩瀚的星空，产生的无尽遐想。在宇宙的另一边有很多神奇的秘密。有个作者相

反动作的一个“我”，所有的事物都和这边截然相反，文中的一切都充满了纯真的想象，给

孩子们增加了无限的想象空间。教学时，教师要善于启发学生梳理现实世界和想象世界的不

同，提炼主要信息，从这些信息中找到“宇宙的另一边”的世界规律，从而进行思维拓展和

语言表达的综合训练。

关注生字:本课需要认的字共6个，可结合词语读准字音，理解字义，“秘”结合词语“秘

密”读准确;“吁”结合词语“气喘吁吁”读准字音，还可以让学生做做气喘吁吁的样子，加

深对词语的理解;“绪”结合词语“思绪”读准字音，注意“吁”和“绪”的声韵母相同，只

是声调不同。本课要写12个字。“秘”和“密”可以放在一起指导，引导学生比较“必”

的位置和写法的不同;“乘”书写时要注意笔顺，前3笔是撇、横、竖，最后的撇、捺要写的

舒展;“越”书写时要注意走字旁里面部分的斜钩上有一撇。

关注想象:通过引导学生朗读课文，分析课文，利用课文句式，搭建想象的支架，启发学

生发散思维，鼓励学生大胆想象、多角度想象，大胆交流，激发学生想象的潜能，习得想象

的方法。

【教学目标】

1、认识“淌、秘”等6个生字，会写“宇、宙”等12个字，会写“宇宙、星空”等9

个词语。

2、能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。

3、能联系课文内容展开想象。与同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验大胆想象

的乐趣。

【教学重点】

能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。

【教学难点】

能联系课文内容展开想象。与同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验大胆想象的

乐趣。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

2课时

第一课时

【教学目标】

1、认识“淌、秘”等6个生字，会写“宇、宙”等12个字，会写“宇宙、星空”等9

个词语。

2、能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。

【教学过程】

一、视频导入，激发兴趣

1.视频导入，初步了解宇宙。（出示课件3）

教师出示视频：这就是宇宙，你能用一个词语形容一下你所看到的宇宙吗？

预设：浩瀚。

2.教师揭示课题并板书：宇宙的另一边，学生齐读课题。

3.教师过渡：宇宙的另一边到底有什么？让我们跟着作者一起去宇宙遨游吧！

（设计意图：教学开始，利用视频，让学生初步了解宇宙，并产生对宇宙探知的欲望，

语文本拉近距离，为实现教学迈出第一步。）

二、初读课文，学习字词

1、教师提出自读要求：自由朗读课文，读准字音，读通句子。想一想：宇宙的另一边有

什么秘密？文中的哪一句话点明了这个秘密？（出示课件4）

学生自由读课文，并思考相关问题。

2.学习字词

（1）学认字（出示课件5）

出示词语：流淌秘密一栋气喘吁吁思绪一篇

教师指名读词语，同学间注意纠正字音。

（2）识字游戏（摘星星）

（出示课件6）出示词语：秘密思绪流淌乘法

教师指名学生挑战。

（设计意图：本课生字并不多，但与课文比较紧密，让学生通过阅读初步感知，感受想

象的特点，培养学生边读边思考的习惯。）

三、再读课文，了解大意

1.教师提出问题：回顾课文，说一说：“宇宙的另一边”有哪些秘密？（出示课件7）

预设：宇宙的另一边，是这一边的倒影。

教师过渡：小时候，我们经常会仰望星空，有一个小朋友，他在仰望星空的过程中发现

了这个秘密！我们一起去课文中了解吧！

2.学习