一年级上册道德与法治16《新年的礼物》教案3篇 .pdfVIP

16《新年的礼物》教案篇一

一、教学目标：

1.培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，学会总结和欣赏自己的

成长和进步。

2.引导学生尝试不同方式祝福他人，懂得应该感谢帮助过自己的人。

3.引导学生定出可行的新年目标，并努力去实现。

二、教学重难点：

教学重点：培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，学会总结和欣

赏自己的成长和进步。

教学难点：引导学生定出可行的目标，并努力去实现。

（设计意图：《新年的礼物》是这一单元的最后一课，同时也是本册

书的最后一课，重点是要让学生能看到自己的成长和变化，并为此而高兴；总结

一年的成长，并以此激励自己不断进步；学会感谢帮助自己的人，送出新年祝福；

树立可行的目标，对于新生活满怀期待。它是对小学第一学期学习生活的回顾与

小结，为此我们要培养学生具有整理和反思生活的意识和能力。）

三、教学准备：

彩色卡纸、彩笔、课件

四、教学时间：

一课时

五、教学过程：

一、谈话导入

课件展示精美贺卡

师：孩子们，你收到过精美的贺卡吗？收到时喜欢吗？你们想不想

在新年到来之际，用美丽的贺卡表达自己的祝福和心愿呢？

（设计意图：通过精美的贺卡引起学生的兴趣，自然地导入本课的学

习内容。）

二、活动一：祝贺送给自己

1.师：孩子们，我们上节课谈到了自己一年的变化和收获，你们为

自己成长感到自豪吗？那么，我们选择一张自己最喜欢的卡纸，给自己制作一张

祝贺卡吧。

（设计意图：在上节课说“收获”的基础上，写“祝贺卡”给自己，

培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。）

2.想一想，我祝贺自己哪些方面的成长？

3.看一看，祝贺卡怎么写。

（设计意图：进一步指导学生从各个方面总结自己的进步。）

4.读一读，自己的祝贺卡。

5.说一说，自己的感受。

（设计意图：引导学生通过感受自己的成长，认识自己的进步，进

一步悦纳自我，认同自己的小学生身份，为自己的进步感到骄傲，对自己的未来

充满信心。）

三、活动二：祝福送给他人

1.过渡

孩子们，在祝贺自己进步的同时，你还有想感谢的人吗？我们应该

感谢他们什么呢？

2.教师示范，用思维导图的方式，引导学生感谢帮助自己成长的人。

谢谢你，鼓励我……

谢谢你，教会我……

谢谢你，指导我……

谢谢你，提醒我……

……

3.小组合作讨论，我们可以用什么方式祝福那些帮助我们的人？

写贺卡、打电话、发短信、送小礼物、为他们做一些事……

4.提升

师：我们还可以去鼓励、教导、提醒…其他人，帮助他们进步，这

也是传递祝福的一种方式

（设计意图：上节课，我们引导学生思考了自己取得的进步都有哪些

人的帮助，这节课，我们就要进一步引导学生思考如何回馈他人的帮助。让学生

学习把自己的感激和祝福传递下去，体会同伴间及自己和其他人之间真挚的情

感。）

四、活动三：心愿寄给新年

1.师：新年里我们除了送出祝福，还经常许下心愿。让我们一起来

听个新年心愿的故事吧。

激趣故事：

大年夜里，明明、小芳和小刚遇到了新年精灵。新年精灵问：“你

们有什么新年心愿吗？”明明说：“小精灵，你能帮我明年考第一吗？”小芳说：

“小精灵，你能帮我长得高高的吗？”小刚说：“我现在跑步速度不算快，我要

每天努力练习跑步，争取明年参加学校运动会。”小朋友们，你们觉得谁的心愿

最有可能实现呢？为什么？

2.师：你有什么新年愿望？选一张漂亮的卡纸，写下来吧。

3.心愿交流：把自己的心