第二课 第一课时 男生女生（七年级下册道德与法治课件）.pptVIP

3.进入初中，我们的性别角色意识越来越明显，对性别角色认识的意义有（）①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点②有利于学会如何塑造自我形象③有利于学会与异性相处④有利于相互取长补短，让自己变得更优秀A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④D4.“男主外，女主内，男性负责外出工作，女性负责家务和育儿。”下列对此认识正确的是（）①“女强男弱”“女强人”违背了自然规律②“男主外、女主内”的模式在任何时候都是真理③这种观点可能会在某种程度上影响我们自身潜能的发挥④我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响A.①③B.②④C.③④D.①②C5.据有关研究表眀，女生擅长形象记忆、情感记忆，女性的感知、注意力一般优于男性；而男生比较擅长逻辑记忆、理解记忆，在思维的灵活性、敏捷性方面一般优于女性……这告诉我们男生女生（）①应欣然接受青春期的生理变化，因为是与生俱来的②拥有各自的性别优势，要正确认识各自的性别角色③要优势互补，相互取长补短，共同进步④女生的注意力一定比男生集中，男生的动手能力一定比女生强A.①②B.②③C.③④D.①④B6.对于男生女生的生理性别特征,下列认识正确的是（）①青春期的男生女生在生理性别特征方面的差异会更加明显②男生女生的生理性别特征是与生俱来的③我们应克服性别刻板印象的影响,正确看待“性别错位”④每个人都有自己的选择自由,我们应该予以尊重、包容和适当的引导A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③D7.脑科学研究表明：男性大脑中的灰质大约是女性的6.5倍，而女性大脑中的白质约是男性的10倍，这种差异导致了男女在思维方式上的不同。这表明男女生正常交往有利于（）A.实现优势互补B.正确认识自我C.扩大交往范围D.消除性别差异A8.在学校组织的辩论赛上，七年级（9）班辩论队由两名男生和一名女生组成。女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠；男生思维敏捷，语言幽默。他们配合默契，优势互补，最终摘得了辩论赛的冠军。这说明异性合作（）①有利无弊，应该大力倡导②能够充分展示各自的个性③能够发挥各自的性别优势④有利于相互帮助，相互学习，共同进步A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④C9.小薇的爸爸妈妈重男轻女,对弟弟很是爱护，对小薇则经常打骂。小薇也因为自己是个女孩感到自卑,总在想,如果自己是个男孩多好啊!小薇应当认识到（）①男生女生拥有各自的性别优势②生理性别特征是与生俱来的，应学会接受并不断完善自我③我们应珍爱自己，认识到男女是平等的④女生的确不如男生,但我们应当接受现实A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A10.中国女科学家颜宁曾说“不喜欢‘女科学家’这称呼”。她还说，“科学没有任何门槛，只要你在本科接受了足够的训练，它对于性别没有任何偏向性。”颜宁的话启示我们（）A.在科学界，男、女生之间没有绝对的性别差异B.男生女生拥有各自的性别优势，应相互取长补短C.从事任何职业都不会受到性别的制约D.在科学领域，男生比女生更具有优势A二、非选择题11.阅读材料，回答问题。（16分）七年级（1）班正在进行大扫除，根据卫生委员的安排，男生承担抬水、拖地、搬抬桌椅等劳动强度较大的工作，女生则承担扫地、擦桌子、擦窗户等较为细致的工作。男女同学分工合作，很快就将教室打扫得干干净净。（1）结合材料，说说我们应怎样看待男女生生理性别特征。（4分）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，男生力气较大，女生干活更加细致，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。（2）根据所学知识，谈谈对性别角色认识的意义。（6分）对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。（3）男生女生各有优势，对此我们的正确态度是什么？（6分）①男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。②我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。********************第一单元青春时光目录课程标准01思维导图02课前预习03难点详解04课堂练习05