2024年部编版九年级历史教学九年级电子教案九年级上册第七单元第20.pdfVIP

第一次工业革命

设计说明

本课是部编版《世界历史》九年级上册第七单元的第一课,讲述的是18世纪

60年代,英国首先发生工业革命,涌现出一系列新发明和新技术,并于19世纪中期

成为世界上第一个工业国家。从18世纪后期起,其他西方国家先后进行工业革命,

人类进入“蒸汽时代”。本课用三个子目,讲述了工业革命发生、发展的过程及影

响。纺织技术的革新提高了劳动生产率,促进了生产的发展;改良蒸汽机的广泛应

用,推动工业革命向纵深发展,促使现代工厂制度最终确立;火车与铁路的出现,使

工业革命拓展到交通领域,密切了生产和市场之间的联系。从18世纪后期起,工业

革命逐渐从英国向欧洲大陆和北美传播。后来,工业革命又扩展到世界其他地区,

人类进入工业文明时期。工业革命不仅是一次技术革命,也是一场深刻的社会变

革,推动以西方资本主义国家为中心的世界市场不断扩大。

学习目标

1.了解瓦特改进蒸汽机、火车与铁路时代到来、现代工厂制度确立的基本史

实,认识历史现象之间的内在联系。

2.通过阅读历史材料,提取有效信息,了解现代工厂的状况,初步理解现代工厂

制度的概念;联系现实,理解技术革新对人们生产生活的影响。

3.感受技术革新在社会进步中所起的作用;新的发明创造来源于解决生产生

活中实际问题的需要,细心观察、勤于思考是发现并解决问题的基本素质。

重点难点

教学重点:瓦特改进蒸汽机。

教学难点:现代工厂制度的确立。

教学方法

自主学习法、合作探究法、讲授法等。

资源与工具

(一)资源

影视作品:《大国崛起》(纪录片)。

(二)工具

1.数字资源包、学习成果上传和互动平台。

2.图书馆资源、网络有哪些信誉好的足球投注网站工具等。

课时安排

1课时

教学过程

一、教学情境

恩格斯说:“当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静的

但威力并不因此减弱的变革。”这场“变革”指的是什么?

二、预习检查

1.第一次工业革命率先开始于哪个国家?

2.第一次工业革命的起止时间。

三、学习任务一

第一次工业革命的背景

教师讲述:工业革命又称“产业革命”,主要是指机器生产代替手工劳动,从工

场手工业向机器大工业转变的过程,它实现了从传统农业社会转向现代工业社会

的重要变革。工业革命不仅是一次技术革命,也是一场深刻的社会变革。

教师提问:结合前面学习的第五、六单元的内容及教材第94页第1自然段的

内容,分析第一次工业革命首先发生在英国的原因。

学生回答:

(1)英国最早进行资产阶级革命,确立了资本主义制度,政局稳定,为工业革命

提供了政治基础。

(2)圈地运动的推行为工业生产提供了充足的自由劳动力。

(3)工场手工业的发展使英国积累了丰富的生产技术知识,为工业革命提供了

技术基础。

(4)英国通过殖民掠夺、海外贸易等,积累了大量的资本,为工业革命提供了经

济基础。

(5)英国拥有广阔的海外殖民地,国内外市场不断扩大,为工业革命提供了市

场基础。

【设计意图】通过联系前面所学知识,引导学生层层深入思考,培养学生从前

后史实的联系中探求事件内在联系的能力。

四、学习任务二

第一次工业革命的进程

1.纺织技术的革新

教师过渡:由于海外市场的急剧发展,工场手工业无法满足不断扩大的市场需

求,一场生产技术的革命呼之欲出。其中,棉纺织业技术革新的需求最大。作为新

兴的部门,棉纺织业没有陈规旧俗,所以工业革命最早在这一行业中展开。

教师讲解:1733年,凯伊发明了飞梭,提高了织布速度。1765年,哈格里夫斯发

明了纺纱机,将它命名为“珍妮机”,标志着工业革命的开始。

学生活动:通过教师的讲解,知道第一次工业革命开始的标志。

教师提问:棉纺织业的技术革新并没有止步于珍妮机的发明,随后还出现了水

力纺纱机、骡机和水力织布机等一系列重要的发明创造。使用水力等自然力作为

生产动力,将人从生产领域中解放了出来。想一想,使用水力作为生产动力有什么

缺点。

学生回答:工厂需要建在靠近河流的地方,工厂选址