义务教育版（2024）四年级信息技术 第27课 数据点亮新生活 课件.pptxVIP

数据点亮新生活202X

学习目标学习活动课堂小结拓展提升目录

课堂提问（2分钟）导入新课(２分钟)出示目标（２分钟）开展教学（24分钟）课间思考（6分钟）课堂总结（2分钟）拓展提升（２分钟）教学过程

导入：从今天开始，我们进入一个新的单元，也就是书本上的第六单元。从今天开始，我们进入人工智能的时代开始探索不一样的新兴技术。数据中蕴含着巨大的价值，是现代社会的重要组成部分。有效利用数据，可以帮助人们更好地了解自身和所处的世界。从今天开始，我们将从生活实例出发，了解数据的价值，以及数据和智能应用场景之间的关系。课前导入

学习目标本节课主要围绕三大学习目标进行学习

一、学习目标二、学习目标三、学习目标1、通过体验智能应用场景，了解数据的价值。1、了解融合多种数据的智能应用在提升服务质量方面的表现。1、认识数据给信息社会带来的便利。学习目标

学习活动本节课主要通过三个学习活动进行教学

出行的数据需求。数据在交通中起到的作用。智能应用的数据价值。010203学习活动

问题思考+++01.当我们外出出行迷路时，停靠什么找到的目的地尼？02.周未和爸爸妈妈驾车游玩时，爸爸妈妈依靠的什么进行导航的尼？01出行的数据需求

对啦！需要地图。需要手机地图。需要北斗进行定位。01出行的数据需求

2.怎样才能让路线规划随着人的移动而自动调整呢？看图思考：01出行的数据需求1.想一想：在数字地图中规划从A地去往B地的路线需要什么数据呢？注：给予同学们2-3分钟的时间进行思考，随后举手发言！

数据道路数据AB两地具体的位置数据等在数字地图中规划从A地去往B地的路线需要什么数据呢？01出行的数据需求

01出行的数据需求2.怎样才能让路线规划随着人的移动而自动调整呢？解答：定位！定位数据由北斗卫星导航系统提供，能够实时呈现“我”在地图中的位置。当人移动时，其携带的装有定位功能的设备（如手机）会与多个卫星通信，从而确定设备所处的位置。

以前，由于我国没有自己研发的导航系统，主要使用国外研发的定位系统，导致海量的定位数据被国外捕获，严重威胁我国国家安全。因此，保护国家数据资源，实现导航技术的自主可控，成为国家发展的重点。20世纪后期，我国开始探索符合中国国情的卫星导航系统发展之路，已经逐步建成了北斗一号系统、北斗二号系统、北斗三号系统，并计划在未来建设更加智能的卫星导航体系标题知识点补充01出行的数据需求

问题思考：01.数据在交通中起到了哪些作用？？？02.很多数字地图都具备计算出行路线、显示实时路况等和导航相关的功能。说一说，需要分析哪些道路交通数据才能实现这些功能.02.数据在交通中起到的作用

识图解答黄色??行驶缓慢02.数据在交通中起到的作用深红色?严重拥堵红色??拥堵绿色??畅通

下图是北京市交通委员会发布的交通实况图，请大家进一步体会数据对交通管理部门统筹交通管理的作用。02.数据在交通中起到的作用

小结二小结三根据使用者的出行方式和具体要求，数字地图还提供不同种类的导航服务，例如，从同一起点到同一终点，采用不同的出行方式，导航的路线通常会不一样。除此之外，数字地图都具备的信息上报功能，例如：使用者看到发生交通事故时，可以自行上报路况信息，上报时还可以添加照片和录像作为证据。数字地图服务平台还具备判断信息准确性的机制，当上报同一路段发生交通事故的人达到一定数量时，数字地图服务平台就会“认为”这条信息可信度比较高，并将此信息通知即将路过这个路段的其他使用者，提供更智能的导航服务。小结一02.数据在交通中起到的作用

课堂活动03：请以小组为单位，选择生活中常见的智能应用场景，思考数据增多后该智能应用场景的功能会有哪些提升。时间控制在：3至5分钟要求：同学们可以从购物、快递、外卖等应用软件中，分析当数据由少变多时，该应用的功能有哪些提升，从而体会数据给生活带来的积极影响。提示：03.智能应用的数据价值

举例：以外卖为例，最初的外卖服务只是部分餐馆自己提供的服务，由顾客打电话联系商家来订餐；后来某些企业推进了外卖行业的智能应用，研发了专门的外卖平台，将外卖服务做成独立的第三方服务。这些平台通过汇集并不断更新各个餐馆的菜单信息、外卖员信息和顾客信息等数据来持续优化平台功能。数据越多，平台得到的有效信息就越多，所提供的应用也会更加丰富，功能也会更加完善。现如今，顾客不仅可以用这些外卖平台点餐，还能查看餐馆的资质、其他顾客对餐馆及食物的评价、餐馆备餐进度和外卖员的具体位置等。同时，随着顾客越来越多，外卖员也成为一种新兴的职业。可以说，数据的增多给人们生活提供了更多更为便捷的应用。03.智能应用的数据价值

课堂小结针对本节课的学习进