2021《教育魅力》读书心得范文五篇 .pdfVIP

2021《教育魅力》读书心得范文五篇

三十多年的教书生涯，需要经常读一些关于教育思想和理论的书，最

喜欢的一是《第56号教室的故事》，再就是这本《教育魅力》了，说

实话我喜欢这本书的前半部分。下面是由带来的有关《教育魅力》读

书心得体会5篇，以方便大家借鉴学习。

如何成为一个有魅力的教师，在品读《教育魅力》后我总结出了

以下几点：

一个有魅力的教师应该是睿智、幽默的。其表现在老师自身应该

有丰富的语言和很好的表达能力，富有诗情画意，在学习与生活中能

引领学生去感受生活与学习中的美，使学生能快乐、幸福地在你所教

的学科里学习、生活、成长。正如书中学生所说“幽默的老师

会带来欢乐，使课堂不致单调”。

一个有魅力的教师应该是宽容的，他能和孩子们心贴心，善于鼓

励赏识学生，在对学生的教育教学中善于循循善诱，在和学生的交谈

的过程中能不断地启发、引导学生，他应富有责任感，能给学生创造

一个安全、和谐的学习生活环境。《教育魅力》一书中有一段

美国学者威帝以学生口所吻阐述的教师的宽容标准：“她装作不

知道我的愚蠢，将来也是这样”“我相信她像其他人一样会发脾气，

不过我从未见过”。教师们要以宽容的心对待所有学生，要知道，每

个学生都有自己的闪光点，教师不应该因为他们一方面的缺点而全盘

否定他们。

一个有魅力的教师应该拥有渊博的学识。博学的老师能让孩子们

不断地拓展自己的知识视野，不断地全面发展自己的学习能力，提高

文化素养。跟着这样的老师学习，学生们会不断地进步。大量的事实

证明，现代学生不喜欢那种古板、单调的老师，而是喜欢多才多艺、

兴趣广泛的老师。这样的老师会像一块磁石一样把学生吸引住，成为

学生效仿的榜样。

教师的教育魅力在于教育实践，在于与学生朝夕相处、春风化雨

的过程中。从教师教育魅力中启发：教师要关心学生，严谨笃学，淡

泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健

康成长的指导者和引路人。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第一次在国家文件层面

上提出了“魅力”这个词。今年暑假，在全县教师读书活动中，有幸

拜读了于漪老师主编的《教育魅力——青年教师成长钥匙》一书，才

对教师教育魅力有了一些了解。

《教育魅力》是一本给教师的通识教育书籍，系统的阐述了时代

呼唤教育魅力，国内外教育魅力文献，教师教育魅力的现状调查、探

源与代际传承，以及现代教师教育魅力的构成、功能、彰显和修养锻

炼。此书是于老师一生的经验总结，也是对年轻教师的引领。

教师教育魅力可以分为四个部分，其中以人格魅力为首，接下来

是师德魅力，学识魅力和形象魅力。古往今来，从孔夫子到现代教育

家蔡元培、陶行知，直到当代难以计数的优秀教师，无不具有独特的

教育魅力，让学生收益终身。但我认为真正形成教育魅力的教师绝不

是只具备一种魅力，而应是多种魅力的综合体。正如于漪老师所说：

“教师应是不断追求自己生命的发展和完善的人，在帮助别人完善的

同时，不断发展和完善自己。

读完全书，我的心灵受到震撼，想想二十多年的教学生涯，不禁

汗颜。

美国自白派诗人西尔维娅·普拉斯说：“魅力有一种能使人开

颜、消怒，并且悦人和迷人的神秘品质。它不像水龙头那样随开随关，

突然迸发。它像根丝巧妙地编织在性格里，它闪闪发光，光明灿烂，

经久不灭。”

教育闪闪发光的魅力，不体现在高楼大厦和现代化设施，而主要

体现为人的魅力、教师的魅力。

于漪老师说：“我爱学生，爱生活，爱未来，爱蕴含着灿烂中华

文明的语文。教课不是当旁观的评论员，只有用生命编织的、从心底

里流出来的歌，才动听，才感人，才会如清澈明净的泉水叮叮咚咚流

入学生的心田。”

品读《教育魅力》，使我意识到，教育的魅力首先在于教育是一

种生活，是一种蓬勃向上、锲而不舍的精神。一个教师如果认定自己

的职责是“教书育人”，认定教师这个职业，其出发点与归宿都是

“学生的成长”，能够像于漪老师那样“把学生放在自己心中”，能

够使自己教师职业的价值与乐趣体现在“教师也生活在学生心中”，

那就真能够像她那样”魅力无穷”，在教育中“用生命歌唱”。

除了于漪老师的教育故事之外，书中还讲了一系列教育大师散发

出迷人教育魅力的动人故事，古代的有孔子、孟子、墨子、荀子、董

仲舒、郑玄、颜之推、韩愈、柳宗元、朱熹、王守仁、黄宗羲、王夫

之等，近现代的有蔡元培、陶行知、马寅初、钱梦龙等等，以及一大

批活跃在教育一线的普通教师关