【主题阅读】三年级语文上册 第七单元——我与自然（部编版 含答案）.docxVIP

部编版三班级语文上册第七单元主题阅读——我与自然

班级：姓名：建议时间：40分钟

（一）森林里的“音乐大师”（节选）

每当夜莺洪亮、甜蜜的歌声响起，那摄人心魄的动听啼鸣透着力气和柔情，穿过夜色苍茫的原野，越过静若处子的水面，在静谧的树林中游弋，在泛着月光的涟漪（liányī）里摇曳。

五月初，俄罗斯库尔斯克市郊。月光溶溶的夜晚，四周一片安静，静得好像是在等待“音乐大师”出场的音乐厅。唧——唧——唧——，“大师”登台了，整个树林都好像被歌声包裹起来。

树林被夜莺的歌声打破了，它俨然是一位万众瞩目的唱歌家，肯定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会。

通常状况下，夜莺的个唱节目是固定的，但是当有“外人”消灭时，节目就有所转变，个唱会就变成对唱会。

有一次，有名摄影家、鸟类学家什捷因巴赫有幸观赏到了夜莺精彩的“对山歌”。他头天晚上偷偷地接近夜莺，用录音机录下了它的个唱专辑，其次天晚上十一点，他来到树林里打开录音机，昨晚的音乐会马上重播了。夜莺被惊动了，它感觉到这是一位不速之客，于是马上实行应对措施，开头激扬地高歌，想与录音机里的声音一决高下。它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机，即使是相机的镁光灯频闪，它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它也没意识到自己已经身处险境。看到这种舍命三郎的劲头，什捷因巴赫无计可施，只好关掉录音机。

1.这篇短文称夜莺是“音乐大师”，是由于（）（3分）

A.夜莺一唱起歌来，便会一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会。

B.夜莺宠爱和别人“对山歌”。

C.夜莺唱歌时不允许其他“外人”唱歌。

2.短文的第1自然段是（）描写，其语言美丽?，所描述的画面让人心旷神怡。（3分）

A.动作B.环境C.心理

3.画横线句子中的“不速之客”指的是________________，“一决高下”的意思是__________________________________。从画横线的句子中我们能体会到夜莺__________________________________________________________________________。（6分）

4.短文通过描写夜莺的歌声，表达了作者__________________________________________________之情。（2分）

（二）可爱的小鸟

①没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。

②一阵台风袭过，一只孤独的小鸟无家可归了，落在被卷到海里的木板上，顺流而下，姗姗而来。近了，近了！那银色的爪子、尖尖的嘴巴，喏，怪有意思的，像天庭下凡的神仙，乘木帆，缓缓漂来，那个优雅劲儿，真是太妙了！

③那躯体娇小的小鸟，面对广袤无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后，来不及懊丧、埋怨，便坚毅地开头了新的生活。

④突然，小鸟张开翅膀，在人们头顶回旋了几圈，然后又落在船上。不知是累了，还是发觉了“新大陆”。水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和和善的水手结成了伴侣。瞧，它多秀丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛。水手把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。早晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便放开秀丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，犹如春水淙淙，它毫不吝啬地把自己的艺术青春献给了培育它的人。可能都是这样：艺术家的青春只会献给敬重他的人。

⑤小鸟给人们的远航生活蒙上了一层浪漫颜色。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍，想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样思乡啊，哪儿也不如家乡好！

⑥慈祥的水手们打算放飞它，让它回到大海的摇篮中去，回到蓝色的家乡去。离别前，这个大自然的伴侣与水手们留影，它站在人们的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……(有删改)

eq\a\vs4\al\co1(1.)依据意思写出短文中的成语。(2分)

(1)宠爱得舍不得放下。()

(2)形容舍不得离开。()

eq\a\vs4\al\co1(2.)认真阅读短文第②～⑤自然段，照样子，写出能反映小鸟特点、品质或情感的词语。(3分)

eq\a\vs4\al\co1(3.)画线的句子连用两个感叹号，语气猛烈，你觉得小鸟可能在想什么？(3分)

_____________________________________________________

_______