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创业计划书和参赛PPT制作要点

主讲人:投实问路

创业计划书定义及作用

创业计划书是公司、企业或项目单位为了达到招商融资或其它

发展目的,在经过前期对项目科学地调研、分析、搜集与整理有

关资料的基础上,根据一定的格式和内容的具体要求而编辑整理

的一个向读者全面展示公司和项目目前状况、未来发展潜力的书

面材料。

创业计划书是一份全方位描述企业发展的文件,是企业经营者素

质的体现,是企业拥有良好融资能力、实现跨越式发展的重要条

件之一。完备的创业计划书,不仅是企业能否成功融资的关键因

素,同时也是企业发展的核心管理工具。

信息技术是一门动手操作性很强的课程，它更强调学生的动手操作能力，而动手操作往往是创新的必要条件。皮亚杰曾经提出：“教育的主要目的是造就有能力做新事的人，而非简单重复前辈已经做成了事情的。”下面谈谈我在教学中的一些个人己见：

一、激发学生的学习兴趣

良好的开端是奠定一堂成功课的基础，好的开场白，既可以调动起学生学习的兴趣，也可以让学生愉悦身心，唤起他们更高的学习热情。教师应当根据不同的教学内容设计出能够引发学生好奇心的导语导入新课，以快速缩短学生同教材的距离，使他们乐学。如：“大家能把想说的话‘写入’计算机里吗？”，“大家想不想知道怎样用计算机看动画片呢？”、“大家想不想用计算机玩游戏呢？”、“大家想不想在计算机里画画呢？……”。这一个个问题都可以驱动农村小学生的好奇心，使他们迫切想知道结果，进而积极参与教学活动，因此，新内容接受起来会更容易一点。

另外，在学习图画的移动、旋转、改变大小等操作时，我利用“金山画王”软件作为教学手段，采用多种形式，激发学生的学习兴趣，培养学生创造性。首先利用大屏幕向同学们展示一幅大家最熟悉的乡村生活，有郁郁葱葱的小树林，有辛勤的农民伯伯，有自由自在、活蹦乱跳的小动物马、牛、羊等等，同学们一下子被这动人的、熟悉的画面吸引住了。“今天，我们用学过的方法，在田园风情的背景图上，填上你们喜欢的动物，将它们变多、变形、转向，使我们的图画更加有活力。”老师的话音刚落，学生就开始疯狂了，他们展开想象的翅膀，尽情发挥思维创造力，画呀涂呀，一会儿，各式各样的画跃然纸上，这时，我又启发学生按照自己的思路，还可以有更新颖的、创新的思路勾勒出更加完美的“世外桃源”。学生的积极性又被调动起来，创作的潮水源源不断地涌出来……最后我将画得好的作品让学生进行现场展示。整节课，我将学习新操作技能融入绘制美丽的图画中，让学生在美的熏陶中掌握了技能。

总之，上课开始，就应让学生感到新奇、有悬念、有学头、愿意学、喜欢听。学生的求知欲望被激发起来了，作为教师当然就可以顺水推舟，将学生带入知识的海洋。

二、优化教学方法

对于农村小学生来说，学习计算机的确是一件让人高兴的事，从小接触计算机，熟悉计算机是计算机教育的一个目标，但对学生而言，年龄小，理解能力差，如何才能让他们理解一些必要的抽象基础理论知识？这就需要把计算机上难懂的理论与现实中易理解的事物联系起来，使之变得形象化，易于接受。例如：“对话框”：我们可以把它比作心灵交互的工具；“滚动条”：我们称它为‘小狗腿子’；“软盘”就象一个随身可携带的“小仓库”，把好多好多的东西都可装在口袋里。对“文件”一词及相关概念可以用汉语里的“文章”及相关的概念作比：文件的标符文件名由主文件名和扩展名组成。主文件名――文章的正标题，扩展名――文章的副标题，文件的扩展名有时可以不用――文章的副标题有时也可不用，文件的内容――文章的正文，只是要注意，主文件名的命名不一定非要和文件内容一致，而文章的主标题则必须与正文的内容有密切联系。

农村教师所面对的是以具体的、形象的、接近农村生活的思维为主的农村小学生，更要注意运用形象化教学，使他们在轻松愉快的教学氛围中，主动地学习计算机知识。

三、游戏学习方法

现在，一些家长一说起玩电脑游戏，就皱起眉毛，特别反感，总认为玩电脑游戏会荒废学业，尤其禁止孩子玩电脑游戏。其实许多电脑专家一开始学习电脑都是从玩电脑游戏开始的，就是从这里起步学到了丰富的电脑知识。这种学习方式对于小学生显得更加合适。

爱玩、好玩是孩子的天性，喜爱游戏是孩子的共性。计算机游戏由于具有极强的交互性、趣味性、挑战性，对孩子们来说更是挡不住的诱惑。我在教学中大胆引入游戏，例如：“金山打字游戏”、“空当接龙”、“扫雷”、“五指棋”等等。但并不是仅以玩为目的，而把它作为激发学生学习兴趣和引导学生学习其它知识、技能的手段。

电脑游戏能给人知识，使人学习与玩乐之中。学生可以从电脑游戏中去探索，去精