河南省洛阳市七年级上学期语文期中试卷2套【附答案】.docxVIP

河南省洛阳市七年级上学期语文期中考试试卷

一、积累与运用(共24分)

小文在整理下面素材时对其中一些字音、字形有疑问，请你帮他完成素材整理。

走到这棵银杏树下，我眼前忽然一亮：十几片银杏叶，就只有十几片，叶子的边缘，悄悄围上了一圈儿花边儿一样的黄色，在满树银杏叶依然是绿色的领地里，就那么悄悄地，镶着金边儿，好似长着金边儿的绿蝴蝶，静静依傍在众多的绿蝴蝶中，仿佛在（ ）酿着一个梦。这十几片银杏叶，金边儿连成了一道曲线，涌动在贮蓄着绿色的海洋里，宛如十几朵小小的浪花，那么小——不注意还真看不到呢——却那么欢快地，涌动出了初秋的姿容，真是美不可言。就是这么十几片，看起来那么着急，那么热情，恨不得再过几天，就要形成波涛，形成巨浪，汹涌在这秋的季节里了。

原来小小的树叶中蕴藏着自然更替的情趣与奥mì（ ）啊！

1．为加点的汉字注音。

曲（ ）线 贮（ ）蓄

2．（ ）内填上正确的汉字。

niàng（ ）酿 奥mì（ ）

古诗文最能体现中华古韵。下面是小语同学整理的古诗文资料，请填写出相应的古诗文名句。

漫步古诗文园，我们跟随古人的足迹品文寻芳。读《峨眉山月歌》，跟随李白一起欣赏“峨眉山月半轮秋， ”的江月秋景；读马致远的《天净沙·秋思》，遇到了

“ ， ”所勾勒出的肝肠寸断、羁旅漂泊的游子；同曹操一起“观沧海”，可以领略“水何溶澹， ”的宏伟气象，亦可从“. ，若出其里”中感受诗人博大的胸怀；限随李益远望“ ，受降城外月如霜”(李益《夜上受降城闻笛》)大漠似雪，凄神寒骨的边城夜色；舟行江上，与王湾一起领悟“ ， ”(王湾《次北固山下》)所蕴含的时序变迁和新旧交替的哲理。

小洛在学习时关注了课下注释和课后补白部分，请你和他一起完成以下任务。

以下各句表述有误的一项是（ ）

这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”(老舍《济南的冬天》)该句中“小山”会低声说话，用的是拟人的修辞手法。

动词和名词是我们常见的两类词。“我的手指搓捻着花叶”这句话中，“手指”“花叶”是名词，“搓捻”是动词。C．《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，可

以分为《言语》《方正》等篇。

D．古人称谓有谦称和尊称的区别，像“尊君”与“家君”，前者谦称自己的父亲，后者尊称对方的父亲。

比喻，能够使文章语言生动形象，提升文章感染力。请你运用至少两个比喻，写一段关于秋天的文字，100字左右。

在学习“精读课”之前，你有关注“课前预习”的习惯吗？请你仔细阅读以下《从百草园到三味书屋》的“预习”部

预习◎默读可以提高阅读速度，有利于较快把握文章大意。试着采用默读的方式，不分心，不停顿，一气读完全文，了解课文大意。如果遇到生字、生词，可用猜读法或暂时跳过去，留待以后再去学习、积累。

预习

◎默读可以提高阅读速度，有利于较快把握文章大意。试着采用默读的方式，不分心，不停顿，一气读完全文，了解课文大意。如果遇到生字、生词，可用猜读法或暂时跳过去，留待以后再去学习、积累。

在学习“自读课”时，“阅读提示”部分对我们学习课文有很大的帮助，根据《雨的四季》“阅读提示”赏析以下句子中雨之美。

阅读提示优美的写景散文常常用饱含感情的、细腻生动的笔墨，把景物描写得分外美丽，分外灵动。……

阅读提示

优美的写景散文常常用饱含感情的、细腻生动的笔墨，把景物描写得分外美丽，分外灵动。……作者用诗一般的语言，调动我们的各种感官，全面感受这四季之雨，让我们亲近雨，体会雨的不同情致与风韵。

赏析：

二、现代文阅读(共27分)

阅读下面的文章，完成下题。

迎春花开

①远山在冬天时是苍翠的，有些深沉，春天来到后不久，就是满眼的葱茏了。如果阳光再眷顾一段时间，那将变成满山的斑斓，叫人好生向往。

②迎春花从严寒中而来，有骨气，又使巧力，早早把一片金黄“哗”的一下呈现在人们眼前，好闻的淡淡的香气，立马在墙隅、溪头、坡地弥漫开来。桃花的登场也不晚，一树一树地连成片，即使路边只有一两棵桃树开着花儿，也能晃亮人们的眼睛。梨花开得相对安静一些，那素色的白尤其雅致。映山红是最烂漫的，它们齐心协力，把整座山染成了一片红色。花儿们仿佛攒足了劲，互不相让，争先吐艳，一步步提升着春天的颜值。

③雨水节气刚落地，草木纷纷萌动。柳树迫不及待地绽出了新芽。开始是小米粒模样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一鲜辫嫩黄，一个个村舍就笼着青青的烟雾了。小草呢，“草色遥看近却无”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已经是“浅草才能没马蹄”了。

④鸟儿们早早地忙活起来了。八哥长得虽不灵秀，一副黑黑的外表，却什么地方都去串