第15课《白杨礼赞》课件2024-2025学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

白杨礼赞茅盾

白杨礼赞茅盾

?白杨树属于落叶乔木，通常高15至30米，树皮灰白色，生存能力强，适应各种土壤条件。?白杨树在我国的分布广泛，尤其在西北地区常见，因其耐寒、耐干旱瘠薄及盐碱土的特性，其深根性和抗风力强的特点使其成为西北干燥寒冷环境中的常见树种。?它不需要特别的养护，能够在贫瘠的土壤中生长，甚至在板结的土地上也能生根发芽，在各种环境中都能茁壮成长，成为西北地区重要的风景树和防护林树种。

白杨树身上有着坚韧、顽强和不屈的意志。就仿佛我们学过的古诗词，诗词中托物言志，借歌颂“梅”“竹”……实则赞颂的是人的坚韧顽强、生机勃勃。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”“墙角数枝梅，凌寒独自开。”

今天我们来学习一篇“托物言志”的文章《白杨礼赞》。探究作者茅盾想要借白杨树言何“志”。

学习目标1、掌握作品相关文学常识及重点字词2、品析语句，体味情感3、理解白杨树的象征意义4、学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法

作者介绍茅盾原名沈德鸿，字雁冰，1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。

作者介绍茅盾是我国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。中华人民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务。茅盾一生写了大量的文学作品，代表作品有长篇小说《子夜》，短篇小说《春蚕》《林家铺子》等。

背景链接《白杨礼赞》的创作动机是为了表达对北方抗日军民的热爱和赞美。?茅盾在创作时，正值抗日战争的相持阶段，他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的行为，同时也欣喜地看到了北方军民在共产党领导下进行的艰苦卓绝的斗争。由于当时茅盾生活在国民党统治区，言论不自由，所以他采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。?《白杨礼赞》通过描写西北黄土高原上的白杨树，象征着坚韧、勤劳的北方农民，歌颂了他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神。?

壹疑难字词大毡子????外壳???锤炼??????主宰????倦怠虬枝????婆娑???楠木????????秀颀刹那????参天倔强?zhānkéliànzǎidàiqiúpósuōnánqíchàcānjuéjiànɡ

壹疑难字词诸如??初融晕圈?潜滋暗长??旁逸斜出无边无垠????坦荡如砥恹恹欲睡???纵横决荡zhūrónɡyùnqiányìyíndǐyānhénɡ?

贰词语释义【坦荡如砥】平坦得项磨刀石。【潜滋暗长】暗暗地不知不觉地生长。【恹恹】精神不好、困倦的样子。【力争上游】努力争取达到最先进。【旁逸斜出】（树枝）从树干的旁边斜伸出来。【倔强】（性情）刚强不屈。【纵横决荡】纵横驰骋，冲杀突击。【秀颀】美而高。【妙手偶得】文学素养深的人偶然间所得到的。

整体感知层次划分第一部分（1）：开篇点题，直接抒发对白杨树的赞美、崇敬之情。第二部分（2-8）：由远及近，由表及里地抒写白杨树的“不平凡”，点明其象征意义。第三部分（9）：对比楠木，再赞白杨，呼应开头。

课文解读1、划出直接赞美白杨树的语句第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。

课文解读第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。第8段：白杨树是不平凡的树，……我赞美白杨树，就因为……?第9段：……我要高声赞美白杨树！

课文解读在这些句中中，我们注意到一个高频次出现的词——“不平凡”。是作者抒发赞美的基础，也是贯穿文章的线索。

课文解读2、作者赞美白杨树从“那”到“这”，从“赞美”到“高声赞美”说明什么？说明对白杨树的观察是从远到近，感情是由浅入深。不仅赞美还有崇敬。

课文解读3、作者为什么不直接写白杨树而是从黄土高原写起？

（1）展现了白杨树不寻常的生长环境，衬托出它傲然挺立的形象。（2）暗写陕甘宁边区抗日根据地，揭示了象征意义，表达主题思想，为全文做铺垫。

课文解读4、什么叫衬托？本文第二段怎样运用衬托这一修辞手法的？

衬托是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象