第18课《中国石拱桥》课件-2024-2025学年八年级语文上册同步备课精选课件（统编版）.pptxVIP

茅以昇18中国石拱桥

贵州坝陵河悬索桥重庆立交桥港珠澳大桥美国金门大桥英国伦敦桥新课导入

桥梁专家茅以昇从科学的角度风趣地解释了“桥”的含义——桥是经过放大的一条板凳。桥身直跨大河两岸，从不同形态展示着它的多姿多彩。今天，我们一起学习《中国石拱桥》，欣赏茅以昇笔下的中国石拱桥的美吧！新课导入

1.了解中国石拱桥的特点，激发对民族文化与社会主义事业的自豪感。2.学习常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。3.了解本文的说明顺序与段落的内部结构，理解作者的行文思路。学习目标

中国石拱桥说明文“中国”（国别）“石”（材料）“拱”（形状）“桥”（说明对象）解题

中国桥梁之父茅以昇(1896—1989)，字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥。他还参加了我国第一座跨越长江的大桥——武汉长江大桥的建造，被誉为“中国现代桥梁之父”。作者简介

说明文定义：以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的一种文体。它的特点有：内容具有高度的科学性，结构具有清晰的条理性，语言具有严密的准确性。分类：1.从说明对象上分，有事物说明文和事理说明文；2.从语言风格上分，有生动说明文（科学小品文）和平实说明文。文体知识

事物性说明文：介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》《苏州园林》。事理性说明文：事物本身的道理或内部规律，如《看云识天气》(朱泳燚yì)、《大自然的语言》(竺可桢)、《大雁归来》（美·利奥波德）。文体知识

说明对象及其特征说明对象定义被说明的事物或被解说的事理。判断方法①看标题；《中国石拱桥》②抓首括句或中心句；《梦回繁华》说明对象特征定义说明对象的特征，是这一事物区别于其他事物的标志。判断方法①从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征。看修饰、限制成分。如《时间的脚印》。②抓关键句。如《中国石拱桥》中“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”“我国的石拱桥有悠久的历史”等。③从分析材料入手。逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。④根据每段段意归纳整合。抓住段落中心句或连接词，如“首先、其次、还、也、此外”等，将每段段意进行归纳整合。文体知识

说明顺序①时间顺序：时间、年代、季节等先后。②空间顺序：东南西北、从上到下、从里到外、从前到后、从远到近等。③逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等。事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。①现象——本质②特点——用途③原因——结果④整体——部分⑤主要——次要⑥概括——具体⑦总说——分说⑧一般——特殊

说明文常用的的结构模式1．总分式：包括“总--分、分--总、总--分--总”等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。文体知识

常用说明方法举例子列数字分类别作比较画图表下定义作诠释打比方摹状貌引资料文体知识

常用说明方法举例子：列数字：打比方：作比较：引用：分类别：下定义：作诠释：摹状貌：列图表：具体真实地说明了事物....特点，使说明更有说服力准确严谨地说明了事物....特点，使说明更有说服力生动形象地说明了事物…特点，使说明更有趣味性把……与……进行比较，突出强调了事物的.....特点说明了事物...特点，增强文章的说服力、趣味性条理清楚地说明了事物……特点科学简明地说明了事物……特点具体解释说明了事物……特点，使说明更通俗易懂生动形象地描写了事物…的形态，使说明更有画面感直观形象地说明了事物……特点

说明文的语言特点准确性、科学性、严谨性生动性、形象性语言的准确性与严谨性是说明文的最基本特征。要如实的反映客观事物，对知识表达要科学和严密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。多用比喻、拟人的修辞手法，大量描写句、神话传说等。文体知识

1.表数量：多、有余、很少等2.表时间：已经、一直、早已、一向、渐渐等。3.表程度：最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等。4.表范围：都、总、共、总共、统统、一律、一概；大部分、部分、有些；只、仅仅5.表频率：屡次、往往、常常、经常、通常、总是、一般、有时等。6.表估计或推测：大约、可能、左右等。7.表示资料来源：据统计等文体知识

本文选自1962年3月4日《人民日报》。作者在谈到本文的写作时说：“石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，是千百万座石拱桥中的杰出的代表之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，