第12课《荷叶圆圆》大单元教案-2022-2023学年一年级语文下册（部编版）.docxVIP

课题：《荷叶圆圆》第1课时

设计:审核:执教:使用时间：

学习目标：

1.生疏“摇、珠”等12个生字，会写7个生字。生疏偏旁“”。了解课文主要内容。

2.在朗读中，感受夏天的奇特，激发对大自然、对美的憧憬。

3.能借助插图，联系生活实际了解词语“停机坪、摇篮、透亮?????”意思，通过动作知道“躺、开放”等词语的意思。

学习重点:学习生字词，初步了解课文内容。

学习难点:通过联系生活实际，做动作等方式理解词语的意思。

教学过程:

（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）

本课设计主要引导同学运用多种识字方法自主识字，从而挂念他们学习、积累、感悟语言，正确运用语言。《荷叶圆圆》是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文内容虽然浅显易懂，但却洋溢着童真、童趣，有利于启迪同学的才智，激发想像。

课文2一5自然段结构相像，句式相同，都是先通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的话语“荷叶是我的（）”这样的比方句，让我们了解荷叶的样子和作用。

备注

（需要标注的其他内容）

一、教学导入

激发爱好,导入新课。

1.同学们,我们刚刚学过古诗《小池》,你还记得池塘里面有什么吗?(荷叶。)

2.呈现画面,大家看，池塘里多了什么?(荷花、青蛙、蜻蜓、小鱼。)

3.小伴侣们在池塘边听到了什么,又看到了什么呢?请大家一起打开第13课。

(板书课文题目:荷叶圆圆)

二、教学过程

第一学程：

学习任务

主问题1.初读课文，整体感知。

学法指导

第一步：自学要求

1.借助拼音自读课文,留意读准字音。留意读准：翘舌音“珠、唱”，后鼻音“晶、停”。

2.生疏新偏旁。

新偏旁“身字旁”，“身”作部件后一撇不出头。身字旁的字一般跟身体有关。“躺”字可以组成词语“平躺、躺下、躺椅”进行识记。

其次步：互学要求

1.提问:大家看,荷叶是什么样的呀?

2.跟老师一起读:荷叶圆圆的、绿绿的。

第三步：展学要求

指出问题,准时订正,重点放在字音上。

主问题1设计意图（主要从“必备品德”与“关键力量”两个角度分析）：

初读感知，生字的正音，为下面的分析和阅读铺平道路。

其次