7.2 服务社会 教案 -2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册.pdfVIP

服务社会的教案

【教学目标】

（一）教学目标

政治认同：

弘扬感恩他人、奉献社会的美德，自觉践行社会主义核心价值观。道德修养：体味奉献的意

义，培养奉献精神。

法治观念：

增强劳动观念，爱岗敬业。

责任意识：

在日常生活中养成亲社会行为，积极参与公益活动，用实际行动服务和奉献社会。

【重点难点】

（一）重点难点

重点：奉献社会的积极意义。

难点：以实际行动服务社会、奉献社会。

【新课导入】

（一）新课导入

材料导入：

京东是大家熟识的网络购物平台。京东创始人刘强东从公司创立之初就把乐于承担社会责

任、服务社会、为国家和人民做一些普惠价值的事情作为企业的经营和发展理念。在刘强

东的带领下，京东依托互联网和公益的跨界结合、京东商城和京东金融的业务优势开发慈

善平台，拓展爱心捐赠渠道和模式，服务慈善事业，解决社会问题。与此同时，刘强东号

召京东员工关注环境保护并发起多项绿色公益项目。

思考问题：京东的做法给你带来哪些启示？

点拨提示：企业也好，个人也好，都要具备服务社会、奉献社会的意识，积极亲近社会。

教师总结：京东的所作所为彰显了一家企业服务社会的奉献精神。作为个人，我们也要具

备服务社会、奉献社会的意识和精神。今天我们就一起来学习《服务社会》。

【新课讲解】

（一）新课讲解

一、奉献助我成长

1.运用经验：小羽参加过的社会公益活动示例：看望革命老兵、捡拾垃圾、当志愿讲解员、

爱心义卖赶大集

2.小记者采访参加服务社会活动的经历及收获。观看材料及视频，思考并回答问题。

说一说：请大家分享曾经参加服务社会活动的经历及收获。

教师点拨：

只有人人都尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。

设计意图：调动学生的生活经验，让学生感悟服务和奉献社会并不是高大上，离我们并不遥

远，而且具有重要的人生意义和成长价值。

3.案例补充：时代楷模-朱彦夫思维冲浪：小组探究服务奉献社会的行为有什么意义？分小组

上台交流自己的感悟。

教师归纳：

①服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断

丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高价值。）

②服务社会体现人生价值。（一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有

积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。）

二、奉献社会我践行

1.热点聚焦人大代表苏明娟，观看视频并思考：苏明娟是怎样服务社会？我们如何向她学

习？小组交流并发表观点。

教师归纳：服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。示例：义务植树、当志愿讲

解员、小交警指挥交通、写春联送祝福、看望孤寡老人、法治宣传员。

说一说：你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。

2.服务和奉献社会的榜样李凯军，观看视频并思考李凯军的哪些做法值得我们学习？

小组交流并发表观点。教师归纳：服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。

3.习近平语录：

《习近平寄语青年：不负韶华，不负时代》新时代中国青年要担当时代责任；青年兴则国家

兴；青年强则国家强；青年一代有理想、有本领、有担当；国家就有前途，民族就有希望。

学生发表感悟，教师归纳：服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。

【课堂小结】

（一）课堂小结

本课我们在学习关爱他人的基础上，又把我们的爱投向了社会这一片广阔的天地。毕竟社

会是一个大舞台。我们服务社会、奉献社会可以体现我们的人生价值，能够促进我们的全

面发展。正是因为如此，我们要践行，担当责任，积极参与社会公益活动，要热爱劳动，

爱岗敬业，通过具体的方式来服务和奉献社会。我们只有以真诚的态度、积极的行动，关

爱他人，服务社会，才能体现、实现自己的人生价值，才能成为一个对社会有益的人。

【布置作业】

（一）布置作业

1.“一年一度的“感动中国人物”评选，是一部中国人的年度“精神史诗”。感动中国人物的

震撼故事给我们的启示是（）

A.人生价值的实现离不开服务、奉献社会

B.个人的科学文化素质越高，人生价值越大

C.一个人的人生价值主要看他得到了什么

D.只有作出重大贡献才能真正实现人生价值

2.下列属于热心公益事业，体现强烈的社会责任感的是()

①“保姆”民警李海峰情系百姓，尽职尽责做好本职工作②由于家