5.3合理使用信息系统教学设计高中信息技术同步精品课堂(粤教版2019.pdfVIP

5.3合理使用信息系统教学设计高中信息

技术同步精品课堂（粤教版2019）必修二

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

1.课程名称：合理使用信息系统

2.教学年级和班级：高中信息技术同步精品课堂（粤教版2019）必修二

3.授课时间：2课时（90分钟）

课程基

4.教学时数：2课时

本信息

本节课将围绕粤教版2019信息技术必修二第五章第三节“合理使用信息系统”展

开，通过讲解和实践活动，使学生了解信息系统的基本概念，掌握信息系统的合理

使用方法，培养学生正确的信息系统使用习惯。

本节课旨在培养学生的信息素养，使其能够正确理解信息系统的基本概念，掌握信

息系统的基本使用方法，提高信息收集、处理、分析和应用的能力。通过学习，学

生应具备以下核心素养：

1.信息意识：培养学生对信息系统的敏感性和认识，使其能够主动寻找和利用信

息系统解决问题。

核心素

2.信息能力：提高学生运用信息系统进行信息处理的能力，包括信息有哪些信誉好的足球投注网站、筛选、

养目标

整理和应用。

3.信息道德：培养学生遵守信息系统使用的道德规范，如保护个人隐私、尊重知

识产权等。

4.信息创新：激发学生创新思维，鼓励运用信息系统进行创新实践，如利用信息

系统进行调查研究、表达交流等。

1.教学重点

-信息系统的基本概念：理解信息系统的基本组成部分，包括硬件、软件、数据和

网络等。

-信息系统的基本使用方法：掌握信息系统的常用操作，如信息检索、数据录入、

信息处理和分析等。

-信息系统的合理使用原则：了解并能够运用信息系统时的道德规范和隐私保护原

教学难则。

点与重2.教学难点

点-信息系统的深层理解：学生可能难以理解信息系统在工作中的实际应用和重要

性。

-信息系统的操作技能：学生可能对信息系统的高级功能和不常用操作感到困惑。

-信息系统的合理使用：学生可能难以把握在使用信息系统时的道德和法律边界，

例如版权和隐私问题。

为了解决这些难点，教师可以采用案例分析、实际操作演示、角色扮演等多种教学

方法，以增强学生对信息系统概念的理解，提高操作技能，并培养正确的使用习惯。

教学资1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术同步精品课堂（粤教版2019）必修二》

源准备教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的信息系统使用说明书、实际案例分析报告等

辅助阅读材料。

3.实验器材：准备计算机、网络连接设备、信息系统软件等实验器材，确保其完

整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前设置好分组讨论区、实验操作台等教室环境，

以便学生进行实践操作和讨论。

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个实际生活中的信息系统应用场景，如在线购物、社交媒体等，

引发学生对信息系统的兴趣。

-提出问题：“你们在日常生活中是如何使用信息系统的？信息系统对我们的生活

有哪些影响？”

-学生分享自己的经验，教师总结并引出本节课的主题：“合理使用信息系统”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍信息系统的定义、组成部分和基本使用方法。

-重点讲解信息系统的基本使用方法，包括信息检索、数据录入、信息处理和分析

等。