3解决问题的策略(教案)2023-2024学年六年级数学下册《新征程》(苏教.pdfVIP

3解决问题的策略（教案学年六年级数学下册《新

征程》（苏教版）

在今天的数学课中，我们将一起学习苏教版六年级数学下册《新

征程》中的一个重要部分——解决问题的策略。通过本节课的学习，

我希望学生们能够掌握解决实际问题的基本策略，并能够灵活运用这

些策略来解决生活中的问题。

一、教学内容

我们今天的学习内容主要包括第二章第四节“解决问题的策略”。

这部分内容主要介绍了如何运用画图、列表、从特例开始寻找规律等

策略来解决实际问题。我们将通过例题讲解和随堂练习，让学生们能

够熟练掌握这些策略。

二、教学目标

本节课的教学目标有三点：让学生们能够理解并掌握解决问题的

基本策略；培养学生们的逻辑思维能力和解决问题的能力；让学生们

能够将所学的策略运用到实际问题中，提高解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让学生们掌握解决问题的基本策略，难点是如何

让学生们能够灵活运用这些策略。

四、教具与学具准备

为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、

粉笔、PPT、例题卡片以及练习题。

五、教学过程

1.实践情景引入：我将以一个实际问题为例，让学生们感受到解

决问题的重要性。例如，假设学校要举办一场运动会，我们需要计算

出参加比赛的学生总数。

2.例题讲解：我将通过PPT展示一些例题，并引导学生运用画图、

列表、从特例开始寻找规律等策略来解决问题。在讲解过程中，我会

强调策略的运用和逻辑思维的重要性。

3.随堂练习：我将给出一些与例题类似的练习题，让学生们独立

解决。在学生们解决问题的过程中，我会适时给予指导，帮助他们更

好地理解和掌握策略。

4.小组讨论：我将学生们分成小组，让他们共同讨论如何运用所

学的策略来解决一组实际问题。通过小组讨论，学生们可以互相学习，

提高解决问题的能力。

六、板书设计

板书设计主要包括本节课的教学目标和重点内容，以及解决问题

的基本策略。通过板书的展示，学生们可以更加清晰地理解和掌握课

程的重点。

七、作业设计

1.根据例题，运用画图、列表、从特例开始寻找规律等策略，解

决实际问题。

2.选择一道练习题，运用所学的策略进行解决，并写出解题过程。

八、课后反思及拓展延伸

课后，我会对课堂教学进行反思，思考如何改进教学方法，更好

地帮助学生们掌握解决问题的策略。同时，我也会鼓励学生们在课后

继续运用所学的策略，解决生活中的问题，将数学知识与实际生活相

结合。

重点和难点解析

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，我选择了“学校运动会参加人数计算”这

一情景。这个情景的选择是经过深思熟虑的，因为它贴近学生的生活，

能够激发他们的兴趣和参与度。通过这个情景，我希望能够让学生们

感受到数学与生活的紧密联系，理解到解决问题策略的重要性。

二、例题讲解

在例题讲解环节，我将通过PPT展示例题，并引导学生运用画图、

列表、从特例开始寻找规律等策略来解决问题。这个环节是整个教学

过程的核心，因为学生们在这一环节中直接接触到了解决问题的方法。

我会确保讲解清晰、透彻，让学生们能够理解并掌握这些策略。

三、随堂练习

随堂练习是检验学生学习效果的重要环节。在这一环节中，我将

给出一些与例题类似的练习题，让学生们独立解决。我会密切关注学

生的解题过程，适时给予指导，帮助他们更好地理解和掌握策略。同

时，我也会鼓励学生们互相讨论，分享解题心得，从而提高解决问题

的能力。

四、小组讨论

小组讨论是本次教学的一个亮点。通过小组讨论，学生们可以互

相学习，共同探讨如何运用所学的策略来解决一组实际问题。这一环

节不仅能够提高学生们的团队合作能力，还能够培养他们的批判性思

维和问题解决能力。在讨论过程中，我会充当引导者的角色，确保讨

论的顺利进行，并适时给予点评和指导。

六、板书设计

板书设计是课堂教学的重要组成部分。我会将本节课的教学目标

和重点内容，以及解决问题的基本策略写在黑板上，以便学生们随时

查阅和回顾。通过板书的展示，学生们可以更加清晰地理解和掌握课

程的重点。

七、作业设计

作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。我