2017秋人教版美术八年级上册第五单元展示设计作品欣赏word教案2.pdf

《展示设计作品欣赏》教案

教材分析：

本课是以欣赏为主要内容的教学，在教学的进程中学生容易只欣赏不试探，因此在教学

中要灵活利用教学方式如：提问、讨论等。本课的知识点比较多，教师要给予适当的总结和

归纳。

概念

利用视觉符号并通过视觉媒介进行信息表达的设计称之为视觉转达设计。

教学内容：

标志设计、包装设计、字体设计、图像设计、书籍设计、广告设计、视觉形象识别系统

（VIS）设计等。

教学内容：

一、欣赏

通过欣赏现代设计作品，引导学生进入视觉转达设计的艺术世界，激发他们的学习兴趣，

并通过画面中一些提示性的话语引导他们试探。

提问：商标和标志在本质上有什么区别？你能举几个例子么？

二、创设问题情境

让学生自己发觉问题，并通过彼此的讨论、交流，学生之间彼此启发以达到合作互学的

效果。

学生回答问题，畅谈感受。

教师讲解，分析总结归纳。

提问：

1．你都见过哪些种类的包装设计？

2．请学生分析包装设计对商品的作用和包装设计对消费者的影响。

三、提问

1.现代的人们都用电脑，美术字体设计还有效武之地么？

2.你都在哪些地方见过精心设计的美术字体？

四、观看课件

学生讨论并回答问题。

通过学生的分析和论述，使教师取得教学反馈，调整自己的教学进度，提高教学质量。

五、广告设计的范围很普遍，通过本课引导学生关注身旁的生活，关注身旁的事物，在生

活中发觉设计，发觉美。

提问：

1．你平时都在哪些地方见到过海报？

2．哪些海报引发过你的注意力？

3．你明白海报都有哪些表现方式么？通过个别学生的讲解，能够使学生彼此启发，彼

此学习。

VIS设计这部份内容对于初中生只需作为一般性了解，教师可按照本地学生关注的企业

（如麦当劳、肯德基、汽车或电脑品牌）进行课堂的讨论，使学生明白VIS所涉及的大体内

容。