2024年学年七年级地理上册 第二章 地球的面貌 第四节 海陆变迁说课稿 （新版）湘教版.docxVIP

2024年学年七年级地理上册第二章地球的面貌第四节海陆变迁说课稿（新版）湘教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“2024年学年七年级地理上册第二章地球的面貌第四节海陆变迁说课稿（新版）湘教版”本节课选自湘教版七年级地理上册，主要讲述了地球表面海陆分布的变迁及其原因。通过学习，使学生了解海陆变迁的现象，理解地壳运动和海平面升降对海陆变迁的影响，培养学生的地理观察和思维能力。本节课与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生对地理学科的兴趣。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过探究海陆变迁的原因，使学生能够结合实际案例，理解人类活动与自然环境之间的相互关系，提高对可持续发展的认识；发展学生的综合思维，通过分析不同时期海陆变迁的证据，培养学生空间思维和逻辑推理能力；以及提升学生的地理实践力，通过观察和解释身边的地理现象，增强学生运用地理知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-地球表面海陆变迁的现象和原因：本节课的核心内容是让学生理解海陆变迁的常见现象，如海平面上升导致沿海地区被淹没，地壳运动导致陆地的抬升或沉降。重点在于讲解地球内部构造和外部力量（如板块构造、地震、火山等）如何影响海陆分布，以及气候变化对海平面的影响。

-举例：详细讲解地壳运动如何导致喜马拉雅山脉的抬升，以及全球变暖如何导致冰川融化，进而影响海平面。

2.教学难点

-地壳运动与海陆变迁的关系：学生可能难以理解地壳运动的具体机制和其对海陆变迁的长期影响。难点在于让学生掌握板块构造理论，并能够运用这一理论解释具体的地理现象。

-举例：通过动画模拟板块的移动，展示地壳运动如何导致大陆漂移和海陆变迁，如太平洋板块与欧亚板块的碰撞如何形成日本列岛。

-海平面升降对海陆变迁的影响：学生可能难以直观地理解海平面升降背后的复杂因素，如冰川融化、海水热胀冷缩等。难点在于让学生能够分析不同因素对海平面变化的贡献，并预测其可能的影响。

-举例：通过图表展示不同时期海平面的变化，以及这些变化如何影响沿海地区的地理环境，如纽约市的海平面上升对城市基础设施的潜在威胁。

教学资源准备

1.教材：提前为学生分发湘教版七年级地理上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集海陆变迁相关的图片、图表和视频，如地球板块构造图、海平面变化曲线图、地质变迁纪录片等，以增强课堂教学的直观性。

3.实验器材：准备地球仪、地形模型、模拟地壳运动的教具等，用于模拟海陆变迁过程。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，便于学生合作学习和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括海陆变迁的案例资料、相关视频和地图，明确预习目标是理解海陆变迁的基本概念和现象。

设计预习问题：设计问题如“描述海平面上升对沿海地区的影响”，“列举三种导致海陆变迁的自然因素”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台反馈或课堂小测验，检查学生对预习内容的掌握情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言概括答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提前了解海陆变迁的基本知识。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示历史时期的海陆分布变化图，引导学生关注海陆变迁现象。

讲解知识点：详细讲解地壳运动和海平面升降对海陆变迁的影响，结合地震、火山爆发等实例。

组织课堂活动：设计模拟地壳运动的小组活动，让学生动手操作，体验海陆变迁过程。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组模拟地壳运动，观察并记录海陆变化。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解海陆变迁的原理。

实践活动法：通过模拟活动，让学生直观感受海陆变迁过程。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制海陆变迁过程图和撰写相关报告的作业，巩固学生对知识点的理解。

提供拓展资源：提供地质学相关的书籍、网站和视频，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成作业任务。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习方法和收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法