2017-2018年度学校德育工作计划.docVIP

2017-2018年度阳光六年级自主管理工作计划

彭泽美

一、指导思想

以学生教师自主管理与学生自主管理为主导,以培养良好行为习惯的养成为重点,以逐步提高学生的综合素质为目标,以班级管理和主题月活动为主线,以正面教育、活动推动、环境熏陶、学科渗透为主渠道,提高年级自主管理的针对性和实效性,注重德育的连续性和系统性,使我校德育工作健康发展。

二、工作目标

1.加强德育工作常规管理,促进德育常规管理制度化、规范化和有序化。

2.大力加强德育队伍建设,主抓班主任教师和学生干部两支队伍,努力提高班主任的班级管理水平,不断提升学生干部的工作能力。

3.结合中心校目标管理的要求,在工作中,以目标促质量。

4.开展家长教育活动,成立并完善家长学校,定期召开学校班校两级家长委员会,阐明家庭教育的重要性,传授家庭教育方法,提升家庭教育的能力。

5．丰富创新德育工作内容方式。要以社会主义核心价值观和“中国梦”为中小学德育的主题,把德育工作目标和内容具体化,突出不同年龄段学生的重点,紧贴学生和社会的实际开展工作,不断增强针对性、实效性。要把课堂作为育人的主阵地,挖掘、整合各门学科的育德资源,让德育回归课堂。要强化文化育德和实践育人,引导学生在参加校园文化活动和社会实践中成长成才。要高度重视依托网络加强德育工作,探索网络育德新途径,积聚网络育人正能量。要注重家庭在育德中的影响,强化家校合作,形成育人合力。

三、主要工作及措施

一、教师自主管理

（一）、根据上学期的要求阳光年级的教师人人做好自我管理,同时人人参与阳光年级学生自主管理。确定好阳光年级自主管理模块。每位老师参与到“一日常规”培训中来,首先由教师培训学生干部再由学生干部管理学生,做到环环相扣。

班主任自主管理

学生自主管理

（一）加强德育队伍建设,全面提高德育队伍素质

1.间周召开1次班主任工作例会,学习理论,总结经验,不断提高班主任的工作水平和思想素质。

2.开展班主任专题学习活动,通过读书,观看视频等方式不断提高学校班主任教师的管理和育人水平。树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人,本学期实行班主任培训制,健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,鼓励班主任主动认真地开展工作。针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会,达到相互学习、相互促进的目的。

3.结合我校实际情况,借鉴其它学校的成功经验,修订班主任考核制度,努力使我校的班主任考核制度能最大限度的调动班主任的工作积极性,开创我校德育工作的新局面。

4.丰富育人内涵。以社会主义核心价值观教育、理想信念教育、“中国梦”教育和“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育为主线,以增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力为基点,加强时事政治教育、心理健康教育、文明礼仪、习惯养成、人格教育、法制安全教育等,培育学生德商、情商、心商、美商、健商、逆商、胆商、志商,引导学生形成向上向善向美的人格品质。科学规划各年段育德工作,突出重点,使德育内容更加符合中小学生的成长需要和成长规律。

5.创新育人方式。针对小学生和公租房子女身心特点,我校德育工作必须从细节入手,从小事抓起,增强育人实效。要“化整为零”,善于把大道理、成体系的道理分解转化成贴近学生心灵的小道理、小规范,再积小成大,由小向大。要“以生为本”,变“接受德育”为“自我育德”,引导学生自主开展德育实践活动。要“融情于德”,让德育工作富有人情味亲情味,易于接受。要“寓教于境”,将德育融入学生学习、生活的环境之中。

6．拓展育人途径。要在巩固课堂育人主阵地的基础上,打造品牌校园文化,增强校园文化和班级文化育人的实效；深入开展社会实践活动,提高学生实践能力；加强家校联系,整合社会教育资源,促进家校社会合作育德。

7.坚持党建带团建带少建,着力发挥我校团组织、少先队的助手作用。切实发挥共青团和少先队在育人中的重要优势和作用。

（二）加强学生队伍建设,促进学生全面发展

1.利用班主任例会和学生干部培训会指导班主任做好学生干部的选拔和任用。

2.通过竞选的方式选拔组织管理能力强,在学生中有一定威信的学生担任少先队干部。对选拔出来的少先队干部、红领巾监督岗、红领巾广播站等相关队员,学校大队部将组织专门的培训,全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力,在学生中真正起到模范带头的作用。

3.继续完善少先队大队部监督岗工作,分组值日,检查学生的队风队纪,文明礼仪,并做好为同学的服务工作。

4.抓好行为规范教育。开学第一