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2024年校企合作计划书

目前流行的“产学结合、校企合作”模式，既能发挥高校和企业

的各自优势，又能共同培养社会与市场需要的人才，是高校与企业双

赢的模式之一。建立校企良好的合作机制，既是国际上教育发展的成

功经验，也是我国教育可持续发展的必然趋势。某公司与某学校建立

有长期良好的合作关系，为了进一步开展全方位、实质性合作，作出

如下计划。

一、合作目的

以服务企业、提升技能、促进就业为宗旨，开展全方位、深层

次、多形式的校企合作，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，

实现校企双赢的发展模式。

二、合作原则

（一）互利原则：互利是校企合作的基础。首先，搭建的校企合

作的技术平台，有利于加快科技成果转化为生产力，既能满足企业需

求，又利于学校的科学研究。其次，学校在合作中提高教育管理水

平，学生提升实操能力和就业能力，企业在合作中提升企业文化和择

优吸收优秀技能人才。

（二）互动原则：互动是促进校企建立更紧密合作的前提。首

先，通常企业为技术需求方，学校为技术供给方，校企科研合作是科

技经济结合的基本形式，对促进科技成果转化，提高企业技术创新能

力，促进产业技术升级，培育新的经济增长点有着积极的作用。其

次，学校与企业可利用各自优势资源互补不足，建立理论与实践一体

化的培训基地，在培训与就业工作上建立互动平台。

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三、合作方向和具体合作模式

（一）推进科研合作

（二）共建顶岗实习基地：学生在校完成教学计划规定的全部课

程后，由学校推荐到用人单位进行为期一年或半年的顶岗实习，或接

受短期岗前培训后再顶岗实习。学校和用人单位共同参与管理，合作

教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格技术人才。

（三）共建人才培养基地：利用学校设施设备、教育管理、师资

和企业实训场所、技术指导等优势资源，开展形式多样的技能培训，

培养企业所需要的专业技术人才。

1、订单培训：学校应企业要求合理设置课程、制订培训计划，开

展订单培训，为企业培养专项技能人才，培训毕业后即实现就业。

2、岗前培训：应企业要求送教进企业，对上岗前的工人进行岗位

技能培训，解决企业招收熟练工难的问题。

3、在岗培训：应企业要求送教进企业，对在岗职工进行新知识、

新业务的培训，提升劳动者技能。

（四）共建服务平台.

1、师资共享，定向培养：企业工程技术人员、管理人员和有特殊

技能的人员到学校担任兼职教师；学校教授到企业为员工培训，讲授

园林基础知识。

2、工种鉴定，双向提高：学校为企业提供一个工种鉴定的平台，

利于企业员工提高专业知识，利于学校提高专业要求。

四、合作方法

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（一）校企对接：校企双方找准合作点，自行对接沟通，签订校

企合作协议书，按协议书要求开展校企合作。成立就业办公室，建立

学生信息库，掌握学生实时动态。

（二）协调指导：校企之间要建立工作协调机制，加强工作的协

调沟通，学校派专人到企业进行学生日常管理，企业各部门根据工作

要求对实习学生进行技术指导。

2024年校企合作计划书（二）

校企合作计划书

一、项目背景和目标

随着我国经济的不断发展，校企合作已成为学校和企业间紧密合

作的重要方式。校企合作旨在充分发挥学校和企业各自的优势，推动

相互交流合作，提高双方的综合实力。为了进一步加强校企合作，我

校计划于2024年制定新的校企合作计划。

本次计划的目标是增强学校与企业的深度合作，促进产学研结

合，推动科技成果转化和技术创新，培养高素质人才，为提升企业核

心竞争力和推动社会经济发展做出贡献。

二、合作内容与计划

1.产学研合作项目

（1）与企业共同开展科研项目。学校将积极与企业合作，推动科

研成果转化。通过建立技术研发中心、联合实验室等平台，提高科技

项目的研发效率和成果转化率。

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（2）共享实习实训资源。学校将充分发挥自身的教学资源优势，

为企业提供实习实训