小学考察探究活动 整理书包小窍门教学设计.doc

我的书包我整理

一、活动目标

1、学会对书包中的物品进行整理,了解整理书包的基本过程和方法,并能结合整理活动总结整理书包的经验。

2、通过本节课的活动,培养及时整理、有序整理的良好生活习惯。

二、活动过程

（一）发现问题,引出主题

1、谈话：同学们,你们每天早上都背着书包高高兴兴的来上学,是呀,书包是我们每天学习离不开的好伙伴,可是,有一个小书包,它有很多烦恼,想听听它的故事吗？请听《小书包的烦恼》

（我本来也和别的书包一样,是又漂亮又整洁的,可是我的小主人乐乐却不爱护我,每天随便把我一扔,有时连我的书包链子都不拉上,害得我家里的兄弟姐妹都向我投诉,你瞧,这是语文课本,已经皱巴巴的,破烂不堪,铅笔兄弟就更倒霉了,每天掉在地上,被同学踩来踩去,有时候痛得我直掉眼泪,我们再也不想回到那个垃圾堆一样的书包了,求求大家帮帮我,把我带走吧！）

2、提问：小书包有什么烦恼呢？谁能说说？（ppt出示图片）

3、揭题：那我们就一起来解决小书包的烦恼吧！今天我们就来学习《我的书包我整理》。（板书课题）

（二）思考问题,寻找方法

1、谈话：想不想自己的书本和文具也这么可怜呀！那我们应该怎么做呢？

提问：同学们,你们平时书包都是谁整理的呀？（自己）

过渡：刚才我听见有同学非常自豪地说是自己整理的,这些同学真厉害呀！提问：那么你们会自己整理书包吗？（会！会自己整理的请举手！）

追问：老师想知道你书包里装了什么？（书本、学具盒,美术袋....）（板贴图片）

3、汇报：看来我们班会自己整理书包的同学还真不少,能做到自己的事情自己做,那你们是怎么整理书包的,有什么好办法吗？（学生汇报）

（1）我是先把东西进行分类,把大书小书按从大到小放,还把作业本放在小格子里,再按书本的顺序装入书包。

（2）我还有一个办法,还可以按语文、数学、英语把书和本子分类放好,铅笔、橡皮、尺子放在笔盒里,纸巾和水彩笔放在另外一个小袋里！

小结：你们的方法很好,按大小的方法也可以,按学科分类也可以。

（三）解决问题,总结方法

1、谈话：很多同学迫不及待的想动手试一试,那我们先来整理书本,先请同学把书本放到桌上,按照喜欢的方法试一试。

2、学生动手整理。（教师平板录视频,采集整理好的照片）

3、展示。根据图片,学生说说自己是怎么整理的？

5、整理其他物品。说说你是怎么整理的？（展示）

过渡：大家基本上都能自己整理书包了,给自己一点掌声,鼓励一下！提问：大家现在背起自己的书包,看看是什么感觉？（很重,很累！）

7、这就是三年级（2）班的课程表。我们一起来看一下,我们来帮书包减肥。

学生操作,再重新背一背对比一下。

小结：原来我们小朋友已经学会给书包减减肥了,真的太棒了！以后我们可以根据课程表来整理书包,让书包背起来更轻松！

全课总结

来,我们一起来读这首儿歌：

整理书包用处大,精心收拾不要差；

看清课表拿对书,从大到小别弄岔。

作业本,放小格,交给老师莫忘记！

小水壶,餐巾纸,口袋里面好安家。

笔墨文具准备齐,一样不少别落下；

最好放本课外书,高高兴兴把学上！

说说：我们这节课有什么收获？

小结：今天同学们不但学会了整理书包,而且还学会了给自己的书包减肥。以后还要天天坚持下去,能不能做到？我们每位同学都有一双灵巧的手,以后大家还要学会整理书桌,整理教室,整理自己的房间,慢慢的,你就会发现,自己动手整理东西是一件多么有趣的事情,老师相信你们一定能做到自己的事情自己做。