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2019部编人教版六年级上册语文教学计划及课程标准

2019部编人教版六年级上册语文教学计划

一、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》是《中共中央国务院关于

深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育

语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文

到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不

仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实

践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

二、教材分析

本册共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。每组教材包括导

语、课文和语文园地三大部分。教材共八个专题。它们依次是：

八个单元双线结构一览表

单元人文主题语文要素

一触摸自然阅读时能从所读的内容想开去

二革命岁月了解文章是怎样点面结合写场面的

三有目的的阅读根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法

四小说读小说，关注情节、环境，感受人物形象

五围绕中心意思写体会文章是怎样围绕中心意思来写的

六保护环境抓住关键句，把握文章的主要观点

七艺术之美借助语言文字展开想象，体会艺术之美

八走进鲁迅借助相关资料理解课文主要内容

三、学生情况分析

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我班本学期共有学生人，大多数都是本地生。其中男同学人，女同

学人。通过五年的学习，大多数同学学习态度端正，学习习惯良好。在语文

学习中，多数同学上进心较强，为了取得好成绩认真听讲，仔细作业，有着扎实

的基础知识。但仍有少数同学学习积极性不高，没有自觉学习的习惯，不认真学

习，作业拖拉，成绩不理想。希望通过本学期的努力，从抓后进，保优生入手，

争取让我班的语文成绩有所提高。

四、教学目标

1．有较强的独立识字能力。本册要求会写180个字。硬笔书写楷书，行款

整齐，有一定的速度。

2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

4．积累语言，鼓励运用。

5．把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。

6．抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。

7．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

8．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

背诵优秀诗文30篇。

9．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内

容表达的需要，分段表述。

10．学写读书笔记和常见应用文。

五、教学重难点

（一）教学重点

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1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和

边读边思考的习惯。

2．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达。

3．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基

本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出判断。

4．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

5．学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实

际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。

6．能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的

需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。

7．能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

8．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，

组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。